آسیب شناسی مبانی ارتباط دانشگاه و صنعت
آرشیو
چکیده
اگر ارتباط دانشگاه و صنعت زمانی بسیار حایز اهمیت و ضروری بود، امروزه در اقتصاد نوین و اقتصاد مبتنی بر نوآوری امری حیاتی و اجتناب ناپذیر قلمداد می شود. به طوری که این دو نهاد بازیگران اصلی نظامهای ملی نوآوری قلمداد می شوند و ارتباط باز تعریف شده آنها مهم ترین نقش را در تجاری سازی دستاوردهای علمی و توسعه اقتصادی ایفا خواهد کرد. دانشگاهها در ادامه مأموریتهای آموزشی و پژوهشی سنتی خود، در نظام ملی نوآوری در توسعه فناوری و کارآفرینی مسئولیتهای جدیدی را عهده دار شده و با تولید دانش با ارزش اقتصادی زمینه های نوآوری مبتنی بر دانش را برای بنگاههای اقتصادی و صنعت فراهم کرده اند. خوشبختانه، در کشور ما نیز رویکرد قانون برنامه چهارم توسعه مبتنی بر دانایی است. از مهم ترین الزامات این سبک از توسعه باز تعریف نقش دانشگاه و صنعت و زمینه سازی برای ارتباط درونزا بین این دو نهاد است. برای آسیب شناسی مبانی ارتباط دانشگاه و صنعت باید چرخه عرضه و تقاضای دانش را توسط این دو نهاد به دقت مورد تجزیه و تحلیل قرار داد. دانشگاهها در عرضه دانش عمدتاً در آموزش و تا حدی در تحقیقات بنیادی متوقف بودند که البته، محتوای این آموزش و پژوهش نیز الزاماً بازتابی از نیازهای صنعت نبوده است. در تقاضای دانش نیز صنعت متکی بر دانش فنی خارجی و بی نیاز از دستاوردهای علمی دانشگاهها و مراکز تحقیقاتی داخل سیاستهای خود را به پیش برده است. این چرخه معیوب روز به روز دانشگاهها را به حاشیه رانده و صنعت را نیز از نوآوریهای فناورانه محروم ساخته است. نتیجه اینکه نظام توسعه فناوری در کشور شکل نگرفته و مفاهیم کارآفرینی و نوآوری در نظام اقتصادی ما جایگاه در خور و شایسته ای پیدا نکرده است. در این مقاله سعی شده است تا به اختصار به برخی عواملی که در چرخه عرضه و تقاضای دانش اختلال ایجاد کرده و موجبات ضعف ارتباط دانشگاه و صنعت را فراهم کرده اند و همچنین، به ظرفیتهای بسیار مثبت برنامه چهارم توسعه در رفع این موانع و تسهیل این ارتباط اشاره شود.Pathology of University - Industry Relation
Although the relation between industry and university has always been a very important issue, today, in a knowledge–based and innovative economy, it is considered to be vital and inevitable. These two institutions are the main actors in national innovation systems and their redefined relation plays the most important role in commercialization of scientific knowledge and in economic development. Besides their traditional mission in higher education and research, universities hold new responsibilities in technology development and in entrepreneurship. They produce knowledge with economic value, providing background for knowledge–based innovation for industry and economic firms. Fortunately, the approach of the 4th Five Year Economic, Social and Cultural Development Plan in our country is toward the knowledge–based development. The most important requirement for this mode of development is redefinition of the role of university and industry and facilitation of internalized relation between these two organizations. In order to explore the main obstacle of university–industry relation, the cycle of knowledge production and the demand for knowledge should be analyzed precisely. For years, universities were mainly involved in education and fundamental research, whereas the content of this education and research was not always necessarily relevant to the needs and expectations of industry. Regarding the demand for knowledge, on the other hand, industry was mainly based on the technology imported from abroad, and needless to the scientific achievements of universities and research centers, it was proceeding its own policies. This defective cycle has pushed the universities to the margin of the society and also has caused the industry to suffer from lack of technological innovations. As a consequence, the technology development system has not been established in the country and the concepts like entrepreneurship and innovation have not found an appropriate position in our economic system. In this article some factors which have disturbed the cycle of production and the demand for knowledge and weakened university–industry relation are reviewed. Also some capacities of 4th Five Year Development Plan to facilitate and strengthen this relation are explored.
تبلیغات
