بررسی و مقایسه برنامه درسی و شیوه آموزشِ رشته مهندسی شیمی در دانشگاه های آمریکا و ایران
آرشیو
چکیده
فناوری امروزه بشر را می توان مدیون تلاش، نوآوری و خلاقیت مهندسان دانست. مهندسان برآنند تا هر روزه با کشف راه ها و ابزارهای جدید و پیشرفته، زندگی را بر انسان آسان تر کنند. تأثیر بسزای برنامه درسی دانشگاه ها بر توانایی های دانش آموختگان مهندسی و سرعت فناوری عصر حاضر ایجاب می کند که برنامه درسی دانشگاه ها به صورت مداوم ارزیابی و در صورت لزوم، کمبودها و نقاط ضعف آن رفع و تصحیح شود. بدین منظور، می توان از مقایسه برای تشخیص نقاط قوت و ضعف برنامه های درسی بهره برد. علاوه بر این، با پیشرفت هر روزه علوم، نیاز به جایگزینی روش های سنتی تدریس با روش های نوین تر به منظور یادگیری مؤثرتر دانشجویان احساس می شود. بدین منظور، با مقایسه برنامه درسی و روش تدریس رشته مهندسی شیمی در دانشگاه های ایران و تعدادی از دانشگاه های برگزیده آمریکا، پژوهش حاضر برای بهبود آموزش رشته مهندسی شیمی در کشور انجام شد. ابتدا درباره شیوه های جدید تدریس رشته های مهندسی در این دانشگاه ها بحث و بررسی صورت گرفت و سپس، دروس اصلی ارائه شده در دانشگاه های مورد مطالعه و دروس مختص گرایش های رایج موجود در این رشته بررسی شد. در نهایت، نتایج به دست آمده از این مطالعه برای بهبود کیفیت شیوه و برنامه آموزشی در کشور به ویژه در رشته مهندسی شیمی ارائه شد.Study and comparison of curriculum and methodology of chemical engineering in American and Iranian universities
Human technology today can be attributed to the efforts, innovation and creativity of engineers. Engineers will make life easier for humans by discovering new ways and advanced tools. The impact of university curriculum on the skills of engineering graduates and the speed of modern technology requires that the curriculum of universities be continuously evaluated and, if necessary, remedied and corrected for deficiencies and weaknesses. To do this, one can use the comparison to identify the strengths and weaknesses of the curriculum. In addition, with the advancement of science every day, the need to replace traditional teaching methods with more modern methods is essential in order to learn more effectively the students. For this purpose, by comparing curriculum and teaching methodology of chemical engineering in Iran and a number of selected American universities, this paper has been presented to improve the education of chemical engineering in the country. Firstly, discussions about the new methods of teaching engineering courses in these universities have been discussed; then, the main courses provided in these universities and the lessons of current trends in this field have been studied. Finally, the results of this study are presented to improve the quality of the educational method and curriculum in the country, especially in the field of chemical engineering.
تبلیغات
