زیست شناسی؛ رکن جدیدی در مهندسی شیمی گذار از «مهندسی شیمی» به «مهندسی شیمی و زیست شناسی» بخش 2: آموزش، تحصیلات تکمیلی و موقعیت صنعتی
آرشیو
چکیده
در ادامه بخش پیشین که درباره هم پوشانی حوزه های زیست شناسی و مهندسی شیمی بحث و بررسی شد و از ضرورت تربیت مهندسان شیمی آشنا با زیست شناسی یا «مهندسان شیمی و زیست شناسی» سخن به میان رفت، در این نوشته به بررسی شرایط تحصیل، برنامه های آموزشی، دانشگاه های پیشرو، روند تولید علم، و موقعیت صنعتی رشته «مهندسی شیمی و زیست شناسی» پرداخته شده است. در این پژوهش از گرایش دانشکده های مهندسی شیمی آمریکا به رشته مذکور گفته شده است. همچنین، گزارشی درباره روند روبه رشد چاپ مقالات و همچنین تعداد همایش های مرتبط با این رشته (که نشان از کاربردی بودن «مهندسی شیمی و زیست شناسی» دارد) ارائه شده است. گفته شد که در کشورهای پیشرفته، توسعه حوزه های مهندسی مرتبط با زیست شناسی، و تمسک صنایع مختلف به زیست شناسی برای مواجهه با چالش های روز، موجب شده است که بازار کار به مهندس «شیمی و زیست شناسی» نیازمند باشد و سرمایه گذاری های کلانی در زمینه صنایع مرتبط با مهندسی «شیمی و زیست شناسی» صورت پذیرد. همچنین درخصوص بیگانه بودن مهندسان شیمی ایرانی، به جز عده اندکی، که در مقطع تحصیلات تکمیلی در گرایشهای مرتبط با زیست شناسی ادامه تحصیل می دهند، بحث شده است. این پژوهش پیشنهاد می کند که باتوجه به فراگیرشدن موج توسعه زیست شناسی و حوزه های مهندسی مرتبط با آن، و نیز باتوجه به چالش های زیست محیطی، صنعتی و اقتصادی؛ اصلاح نظام آموزش مهندسی شیمی و پرورش مهندسان شیمی آشنا با زیست شناسی در برنامه کاری مسئولان امر قرار گیرد.Biology; A New Main Element in Chemical Engineering Transition from “Chemical” to “Chemical and Biological” Engineering Part 2: Graduate education and industrial achievements
Following the previous part that emphasized on the necessity of accommodating biology in the curriculum of chemical engineering, here we are going to discuss about education conditions, curriculums, pioneer universities, science production procedure and industrial position of Chemical and Biological Engineering. Meanwhile, the increasing tendency of chemical engineering departments in the United States to modify their names and getting involved with biology, has been highlighted. Furthermore a report of progressive procedure of relevant articles and conferences has been provided (indicating the applicable aspects of “biology and chemical engineering”). In addition, it is mentioned that huge amounts of investments have been made on the projects related to this field. This paper also reveals that despite the aforementioned facts, Iranian chemical engineering curriculum, except a small portion of chemical engineering community who wish to expand their own personal knowledge, is almost alien to biology. A re-consideration in the conventional curriculum of Iranian chemical engineering, in order to accommodate “biology” and its branches, has been recommended to overcome the named challenges.
تبلیغات
