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The current study investigates the feasibility of implementing EFL teachers' Individual Development Planning at Iranian public schools. It further explores the underlying reasons for the (imp) possibility of practicing this program and seeks the teachers' suggestions to improve the schools' condition. To this end, data were collected from 180 EFL teachers using a researcher-made questionnaire and a follow-up semi-structured interview. The results of one-sample t-tests revealed a slight possibility following the interviews which indicated 14 underlying reasons for the insufficient grounds at public schools. Participating teachers also argued that equipping a room with necessary technological tools, allocating monetary resources, assigning specific teachers time to practice IDP, taking advantage of head teachers, changing the school administration delegation, and performing advocating cultural acts can provide a ground for IDP implementation. The findings demonstrate the necessity of creating changes by policymakers, school principals, and EFL teachers so that they can all benefit from this program.

La présente recherche a été menée dans le but d’identifier les éléments de préservation de la dignité de la femme et d’expliquer le rôle éducatif de cette dignité dans le mode de vie islamique. Il convient de noter que nous avons utilisé une méthode descriptive-analytique pour mener cette étude. En effet, après avoir examiné les sources disponibles sur le sujet, les données de la recherche ont été collectées à l’aide de formulaires, puis analysées selon des méthodes qualitatives. Les résultats obtenus identifient six composantes clés pour préserver la dignité de la femme : la connaissance de ses capacités naturelles et acquises, la prise en compte des conséquences sur sa dignité, la valorisation de la pudeur, l’estime de soi, et la connaissance de ses droits. Par ailleurs, cinq rôles éducatifs ont été identifiés dans le mode de vie islamique : la formation d’une personnalité épanouie, le renforcement de la spiritualité, l’adoption d’un comportement digne et honorable, le contrôle de soi face aux mauvaises influences, et le développement du sens des responsabilités sociales. Accorder de l’attention à ces différents aspects peut orienter la vie des femmes dans la société vers un style de vie plus en accord avec les valeurs religieuses.

La culture du hijab est depuis longtemps l'un des symboles religieux importants visant, selon les diverses religions et elle est un principe qui tire ses origines dans les textes religieux, à préserver la dignité et la personnalité des femmes et l’intimité familiale. L'importance de la question du hijab est telle qu'en plus d'élever le statut de la femme dans les affaires personnelles et sociales, elle joue un rôle important dans le contrôle des instincts sexuels et dans la prévention de l’affaiblissement de l’institution familiale et de la progression de la corruption sociale. C'est pourquoi, en raison du rôle précieux du hijab et de la chasteté, l'arrogance du monde et l’occident en général, cherchent à remplacer et à promouvoir la culture de la nudité et de l’anti-hijab sous prétexte de liberté et de droits de la femme. Le présent article vise à expliquer et à prouver les effets positifs du hijab par une méthode descriptive et analytique, tout en recueillant les déclarations de l'ayatollah Khamenei ainsi que des preuves religieuses et scientifiques y afférentes, afin de pouvoir expliquer le choix rationnel et réfléchi du port du et réfuter le battage médiatique sur la soumission de la femme et l’imposition irrationnelle et injustifiée du port de voile. Selon l’auteur du présent article, l’Ayatollah Khamenei considère le hijab comme une valeur morale cruciale et conforme à la nature humaine, faisant obstacle à la dépravation des mœurs et limitant une mixité sans condition entre hommes et femmes dans la société. Il estime également que la racine de l’opposition occidentale contre la culture du hijab réside dans une volonté d’étendre une culture décadente, vulgaire et perverse dans le monde entier, l’objectification sexuelle de la femme, réduite au statut de simple instrument sexuel et dans un désir d’assurer sa domination culturelle dans le but de déstructurer les croyances religieuses et culturelles traditionnelles des gens. Aussi, en énumérant les bienfaits et avantages du hijab et de la chasteté ; notamment « la sécurité des hommes et des femmes », « le respect de la dignité et de l'identité des femmes », « le contrôle des instincts sexuels » et « le renforcement de l’institution famille », il souligne la nécessité de s’opposer à la culture dégradante de l’Occident qui promeut l’exhibition de la nudité féminine et la perversité de la société ainsi qu’aux propos tordus et indigestes des occidentalisés.