نقش سبک های پردازش اطلاعات در حل مسئله با نقش میانجی گری اضطراب امتحان و انعطاف پذیری شناختی در دانش آموزان دختر متوسطه دوم ناحیه دو اردبیل (مقاله پژوهشی دانشگاه آزاد)
درجه علمی: علمی-پژوهشی (دانشگاه آزاد)
آرشیو
چکیده
پژوهش حاضر با توجه به ماهیت موضوع و اهداف موردنظر، توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه ی آماری این تحقیق، تمامی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه ناحیه دو مدارس شهر اردبیل در سال تحصیلی 1400 تعداد 4800 نفر دانش آموزان بودند. برای انتخاب نمونه ی آماری مناسب و قابل قبول برای اجرای آزمون ها و گردآوری داده ها، از فرمول کوکران برای مشخص کردن حجم و اندازه ی نمونه ی آماری استفاده شد. بر اساس فرمول نمونه گیری فوق، تعداد 355 نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش عبارتند از پرسشنامه سبک های پردازش اطلاعات پسینی و اسپاین (1999)، پرسشنامه اضطراب امتحان فریدمن (1997)، پرسشنامه حل مسئله پارکر (1997) و پرسشنامه انعطاف پذیری شناختی دنیس و وندروال (۲۰۱۰)، داده های جمع آوری شده از اجرای پرسشنامه ها مورد تجزیه وتحلیل آماری قرار گرفتند. ابتدا برای خلاصه کردن و توصیف داده های عوامل دموگرافیک از آمار توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد متغیرها) و در بخش دوم، برای آزمون فرضیه ها از آمار استنباطی با استفاده از نرم افزار 22 - spss جهت بررسی سؤال و فرضیه های پژوهش استفاده شد؛ و تحلیل مسیر با نرم افزار لیزرل انجام شد. می توان نتیجه گرفت که بین سبک های پردازش اطلاعات و نقش میانجی گری اضطراب امتحان و انعطاف پذیری شناختی با حل مسئله رابطه معناداری وجود دارد مدل معادلات ساختاری هم مورد برازش قرار گرفت.The Role of Information Processing Styles in Problem Solving with the Role of Mediating Exam Anxiety and Cognitive Flexibility in Secondary girl School Students in District 2 of Ardabil
The present study is a correlational description according to the nature of the subject and the intended objectives. The statistical population of this study was all female high school students in the second district of Ardabil schools in the academic year of 1400, which was 4800 students. To select a suitable and acceptable statistical sample for performing tests and collecting data, Cochran's formula was used to determine the volume and size of the statistical sample. Based on the above sampling formula, 355 people were selected using simple random sampling method. Research instruments include Backend and Spine (1999) Information Processing Styles Questionnaire, Friedman Exam Anxiety Questionnaire (1997), Parker Problem Solving Questionnaire (1997) and Dennis and Vanderwall Cognitive Flexibility Questionnaire (2010). Questionnaires were statistically analyzed. First, descriptive statistics (mean and standard deviation of variables) were used to summarize and describe the data of demographic factors, and in the second part, inferential statistics were used to test the hypotheses using SPSS - 22 software to examine the research questions and hypotheses. Path analysis was performed with LISREL software. It can be concluded that there is a significant relationship between information processing styles and the mediating role of test anxiety and cognitive flexibility with problem solving. The structural equation model was also fitted.
تبلیغات
