مقدمه: ارزشیابی از مهمترین عناصر در بهبود کیفی نظامهای آموزش عالی است. با ظهور رویکردهای جدید در آموزش و بهبود فناوریهای جدید در این عرصه ارزشیابی نیز دچار تحول شده است. پوشه های عملکرد الکترونیکی، ابزاری هستند که امکان ارزشیابی کیفی در محیطهای الکترونیکی را فراهم می سازند. استفاده از گرافیک و صوت و فیلم، ضمن پوشش طیف وسیعتری از علایق فراگیران، این امکان را فراهم میکند که آنها افکار خود را عملیاتی کنند. پژوهش حاضر ضمن بررسی ارزشیابی در محیطهای سنتی و وب محور و بیان تفاوت آنها، به ارایه چشم اندازی نوین برای توسعه ارزشیابی مبتنی بر پوشه عملکرد در محیط های یادگیری الکترونیکی پرداخته است.
نتیجهگیری: پوشه عملکرد الکترونیکی امکان تعامل بیشتر بین فراگیران، مربیان و والدین را فراهم میکند. برای اینکه فراگیران در استفاده از پوشه عملکرد موفق باشند، علاوه بر مهارتهای فنی مورد نیاز برای استفاده از رایانه، باید از هدف ایجاد پوشه عملکرد، محتوی و چگونگی سازماندهی آن و ملاکهای ارزشیابی نیز آگاه باشند. موسسات آموزشی میتوانند از انواع پوشه های عملکرد الکترونیکی به فراخور نیاز استفاده کنند. هر نوع پوشه دارای قابلیتهای خاصی است و برای استفاده بهینه از آن به امکانات سختافزاری و نرمافزاری و نیروی انسانی با مهارتهای خاص نیاز است. پوشه عملکرد الکترونیکی زیرمجموعهای از ارزشیابی است، نه کل آن یا بخشی مجزا از آن.
