تحلیل و ارزیابی تطبیقی برنامه آموزشی تحصیلات تکمیلی معماری در دانشگاه های ایالات متحده امریکا (مقاله علمی وزارت علوم)
درجه علمی: نشریه علمی (وزارت علوم)
آرشیو
چکیده
بیان مسئله: آثار شاخص معماری، نشان دهنده حضور افرادی با آگاهی و توانمندی لازم و به تبع آن وجود دانش معماری در آن ها است. بدیهی است که دستیابی به آن نیازمند آموزش مناسب نظری در کنار تجربه های عملی باشد؛ زیرا هدف معماری، ساخت محیط برای انسان است، از این رو به کارگیری روش های کارآمد در پاسخ به نیازهای او ضرورت می یابد. آموزش معماری در کشورهای متعددی دایر است، اما تعداد کمی معمار از این دانشگاه ها فارغ التحصیل می شوند؛ بنابراین می بایست پذیرفت که اهداف و برنامه های آموزشی نقش مهمی در تربیت دانشجویان دارد.هدف پژوهش: در این میان، هدف و وظیفه دانشگاه ها، فراهم آوردن بستر مناسب برای شکوفایی استعدادها و زمینه سازی برای روشنگری و نقادانه اندیشیدن دانشجویان است. هدف از این پژوهش بررسی عملکرد دانشگاه های برتر معماری دنیا (به طور مشخص ایالات متحده) از لحاظ برنامه آموزشی دروس است و هم چنین اهدافی که آن ها در تربیت دانشجوی معماری به عنوان یک فرد کارآمد در حوزه صنعت معماری دنبال می کنند.روش پژوهش: روش تحقیق به صورت تحلیلی است. از این رو با توجه به اهمیت نظام آموزش عالی در تربیت افراد معمار، برنامه های تدریس در بیست دانشگاه شاخص ایالات متحده مورد بررسی قرار گرفته است. با توجه به اهداف و برنامه های متفاوت دوره های مختلف تحصیلی، دوره کارشناسی ارشد به عنوان دوره میانی و مهم مورد بررسی قرار گرفته است.نتیجه گیری: با توجه به مطالعات صورت گرفته، یافته ها حاکی از توجه هریک از این دانشگاه ها به تعریف اهداف و برنامه های آموزشی و آموزش های مطابق با آن و هم چنین وجود محیط های آموزشی به صورت آزمایشگاهی به منظور تجربه مهارت آموزی و پرورش خلّاقیت در دانشجویان است.A Comparative Analysis & Assessment of the Architecture Master Programs in the United States Universities
Problem statement: Prominent works of architecture indicate the emergence of individuals with adequate awareness, competence, and consequently, architecture knowledge. Achieving such a level of proficiency in architecture would surely require appropriate theoretical education alongside practical experience. As the aim of architecture is to build places for humans to reside, it a necessary to apply efficient tools in responding to such needs. Many countries deliver architecture educational programs, but few architects graduate from the schools. Hence, one would have to admit that educational programs and goals play an essential part in training students. Research objective: The duty of universities in this midst is to provide the right context for talents to actualize and provide the grounds for students to enlighten and think critically. The present study seeks to examine the performance of top architecture universities (in the USA) in terms of the curriculum and the goals they pursue in training architecture students as efficient individuals in the architecture industry. Research method: The present study adopts an analytical approach, investigating the curriculums of 20 prominent universities in the USA given the significance of the higher education system in training architects. Master’s programs were investigated as important intermediate programs given the various goals and plans adopted in different programs.Conclusion: Our results indicated that each of the studied universities had defined educational goals and plans, designed respective educational programs, and provided educational labs to enhance skill learning and creativity in the students.
تبلیغات
