تحلیل روایت «گذر از کودکی» در ادبیات کودک (مطالعه موردی رمان «زیبا صدایم کن» فرهاد حسن زاده) (مقاله علمی وزارت علوم)
درجه علمی: نشریه علمی (وزارت علوم)
آرشیو
چکیده
معانی گسترده ای از کودکی و تجربه های متنوعی از «گذر از کودکی» در داستان های کودک به عنوان یکی از اشکال متون فرهنگی که همگام با تحول در مفهوم کودکی دست خوش تغییر شده، بازتولید می شود. هدف اصلی این مقاله، بررسی نحوه ی روایت «گذر از کودکی» در رمان «زیبا صدایم کن» است. پیش فرض اصلی این پژوهش آن است که رمان به مثابه محتوای رسانه ای به فهم مخاطب از ارزش ها و هنجارهای جامعه شکل می دهد و بخش عظیمی از آن چه در نگرش اجتماعی و نگاه کودکان به جهان پیرامون شکل می گیرد به سبب قابلیت درگیر شدن مخاطب، ریشه در بازنمایی عرف های اجتماعی در این متن دارد. در مقاله حاضر سعی می شود به شیوه توصیفی- تحلیلی به پرسش اصلی؛ گذر از کودکی در رمان «زیبا صدایم کن» چگونه روایت می شود؟ پاسخ داده شود. رویکرد روایت شناسی با تلفیق الگوهای روایی ژنت و بارت به دلیل ویژگی های ساختاری و محتوایی این رمان انتخاب شده است و علاوه بر بررسی ساختار روایی به دلالت های ضمنی در این پژوهش پرداخته می شود. نتایج نشان می دهد،گذر از کودکی در این رمان به گونه ای روایت می شود که کودک باید به سرعت از مرحله ی کودکی گذر کند و در چهارچوب ساختارهای اجتماعی به عضو فعال جامعه تبدیل شود اما خودِ کودک به دنبال ساختارشکنی است. جنبه های متنوعی از بازاندیشی در خویشتن که از ویژگی های بارز فردگرایی است، در این رمان بازگو می شود. رمان «زیبا صدایم کن» با تصویرسازی دنیای مستقل کودکی، روایت متفاوتی از کودکی به مثابه گروه خاص را بازگو می کند.A narrative analysis of “the transition to childhood” in children's literature A case study of Farhad Hassanzadeh’s “Call Me Ziba” novel
The wide range of childhood and experiences from “the transition to childhood” are reproduced in child stories as one of the forms of cultural texts that have evolved along with the evolution of the concept of childhood. The main purpose of this article is to explore how to narrate the transition to childhood in the novel “Call Me Ziba”. The main premise of this research is that the novel is formed as a media content to the understanding audience from values and norms of society. In the present article, an attempt is made to answer the main question, how to narrate “the transition to childhood” descriptive-analytical manner. In this research, this novel is analyzed for its structural and content features with a narrative approach and a combination of two patterns, Génette and Barthes. In addition to exploring the narrative structure, connotation in this novel. results show; The transition from childhood in this novel is narrated in such a way that the child must quickly go through the stage of childhood and become an active member of society within the framework of social structures, but the child Looking for deconstruct. Various aspects of self-reflection, which are prominent features of individualism, are recounted in this novel. The narrative of the independent world of childhood in the form of hidden languages, special environments for children, creates a different image of childhood as a special group.
تبلیغات
