نقش سواد اطلاعاتی بر قابلیت های کارآفرینی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه رازی (مقاله علمی وزارت علوم)
درجه علمی: نشریه علمی (وزارت علوم)
آرشیو
چکیده
هدف: پژوهش حاضر با هدف کشف تأثیر سواد اطلاعاتی بر قابلیت های کارآفرینی تحصیلات تکمیلی دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه رازی کرمانشاه انجام شده است.روش پژوهش: پژوهش حاضر از دسته مطالعات پیمایشی - تحلیلی است. از نظر هدف، کاربردی و از نوع همبستگی - رابطه ای است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشجویان تحصیلات تکمیلی (N=280) که با استفاده فرمول کوکران تعداد نمونه به دست آمده برابر با 162 نفر است. روش نمونه گیری در پژوهش حاضر، تصادفی ساده است. پس از گردآوری پرسش نامه ها به تجزیه و تحلیل آنها با کمک نرم افزار اس.پی.اس.اس. نسخه 22 پرداخته شد. در بخش آمار استنباطی برای تجزیه و تحلیل داده ها و فرضیه ها از آزمون های ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی استفاده شد. برای نرمال بودن داده ها از آزمون های کولموگروف اسمیرنف مورد تحلیل قرار گرفت.یافته ها: یافته ها حاکی از آن است که سواد اطلاعاتی تأثیر معنا داری بر قابلیت های کارآفرینی و همه ابعاد آن دارد.نتیجه گیری: نتایج حاصل از این پژوهش نشان می دهد که دولت ها می توانند با پیاده سازی سیاست هایی در جهت بهبود وضعیت سواد اطلاعاتی دانشجویان در برنامه های خود گامی بردارند. از جمله برگزاری جلسات، سمینارها و همایش هایی با محوریت سواد اطلاعاتی و برای تمامی رشته ها دو واحد درسی در برنامه دانشجویان داشته باشد.Effects of Information Literacy on Entrepreneurial Capabilities of Graduate Students in Razi University's Faculty of Social Sciences
Objective: The present study aimed to investigate the effect of information literacy on the entrepreneurial capabilities of graduate students in the Faculty of Social Sciences at Razi University of Kermanshah.Method: The current research is a survey-analytical study. This research is a correlational research design. The statistical population of the research includes all post-graduate students (N=280) and using Cochran's formula, the number of samples obtained is equal to 162 people. The sampling method in this research is simple random sampling. After collecting the questionnaires, they were analyzed with the help of SPSS software version 22. In the inferential statistics section, Pearson's correlation coefficient and linear regression tests were used to analyze the data and hypotheses. For the normality of the data, Kolmogorov-Smirnov tests were analyzed.Findings: The results indicate that information literacy significantly impacts entrepreneurial abilities and all of its dimensions.Conclusion: Based on this research, governments can implement policies to improve students' information literacy within their programs. This could include holding meetings, seminars, and conferences focused on information literacy for all majors. Additionally, two units of study should be incorporated into the students' curriculum.
تبلیغات
