![حمید علیزاده](/assets/fb2b0b5a/images/profile-placeholder.jpg)
حمید علیزاده
مدرک تحصیلی: استاد گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه علامه طباطبائی. تهران. ایران |
مطالب
تدوین برنامه مبتنی بر الگوی پاسخ به مداخله و تعیین اثربخشی آن بر بهبود املانویسی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: اثربخشی املا تدوین برنامه پاسخ-به-مداخله اختلال املا نویسی
تأثیر آموزش بخشش درمانی بر کنترل خشم دانش آموزان(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: آموزش بخشش بخشش درمانی خشم
تأثیرآموزش علاقه اجتماعی بر سبک زندگی نوجوانان قلدر و قربانی(مقاله علمی وزارت علوم)
مدل دلزدگی زناشویی در ارتباط با الگوی ابعادی ارتباط با خدا، کنترل فکر و زبان(مقاله پژوهشی حوزه)
کلید واژه ها: دلزدگی زناشویی کنترل فکر کنترل زبان الگوی ابعادیِ ارتباط با خدا
اثربخشی آموزش والدین با رویکرد آدلری بر کارکردهای اجرایی کودکان با اختلال نارسایی توجه/ بش فعالی(مقاله علمی وزارت علوم)
تدوین برنامه ی آموزشی افزایش علاقه ی اجتماعی (والد-کودک) و بررسی اثربخشی آن در افزایش میزان علاقه ی اجتماعی دانش آموزان با اختلال نافرمانی مقابله ای(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: اختلال نافرمانی مقابله ای روان شناسی فردی نگر علاقه ی اجتماعی
ضرب آهنگ شناختی کُند: به سوی اختلالی مستقل و مجزا(مقاله علمی وزارت علوم)
مقایسه توانایی سازمان دهی زمانی در کودکان دچار اختلال های یادگیری و کودکان عادی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: آزمون ضرب آهنگی استامباک اختلال های یادگیری سازمان دهی زمانی
اقتصاد دفاعی در نیروهای مسلح و تأثیر آن بر رشد اقتصادی ایران(مقاله علمی وزارت علوم)
بررسی و تحلیل نظام پراکنش فضایی سکونتگاه های روستایی با تأکید بر عوامل محیطی و با استفاده از GIS، مطالعه موردی: دهستان درح شهرستان سربیشه(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: نظام فضایی سکونتگاه های روستایی پراکنش فضایی پهنه بندی GIS خراسان جنوبی سربیشه
اثربخشی بازتوانی شناختی رایانه یار بر بازداری پاسخ کودکان دارای اختلال نارسایی توجه-بیش فعالی (نوع اغلب بی توجه)(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: بازداری پاسخ اختلال نارسایی توجه - بیش فعالی بازتوانی شناختی رایانه یار
اثربخشی برنامه ترکیبی آموزش مستقیم و آگاهی واج شناسی بر کاهش غلط های املایی در دانش آموزان ابتدایی با اختلال یادگیری املا(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: آگاهی واج شناختی آموزش مستقیم آموزش ترکیبی اختلال یادگیری املا
مقایسه ی کارکردهای اجرایی کودکان پرورشگاهی با کودکان عادی(مقاله علمی وزارت علوم)
بررسی و مقایسه رابطه حافظه کاری و حافظه کاذب در دانش آموزان با و بدون اختلال نارسایی توجه- بیش فعالی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: حافظه کاری حافظه کاذب اختلال نارسایی توجه - بیش فعالی
مقایسه کارکردهای اجرایی بازداری و حل مسأله در نوجوانان با و بدون سوء مصرف مواد مخدر(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: سوء مصرف مواد کارکردهای اجرایی بازداری حل مسأله
انگیزه پیشرفت در دانش آموزان دارای اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی با و بدون مصرف ریتالین و گروه عادی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: انگیزه پیشرفت ریتالین اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی
آموزش رایانه یار توجه انتخابی در کودکان دارای اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی با تظاهر بی توجهی(مقاله علمی وزارت علوم)
طراحی الگوی بومی عوامل مؤثر بر توزیع پاداش در قرارگاه پدافند هوایی خاتم الانبیاء (ص) آجا(مقاله علمی وزارت علوم)
فراتحلیل مطالعات همه گیری شناسی اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی در دانش آموزان دبستانی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی شیوع دانش آموزان دبستانی فراتحلیل