«بررسی نقش عوامل فرهنگی در میزان گرایش دانشجویان شهر تهران به دوره های آموزش فنی وحرفه ای با تأکید بر میانجی گری شبکه های اجتماعی در سال 1401» (مقاله علمی وزارت علوم)
درجه علمی: نشریه علمی (وزارت علوم)
آرشیو
چکیده
در عصر حاضر تغییر و تحولات در نظام اجتماعی ناشی از اینترنت، انکارناپذیر است. شبکه های اجتماعی بخش مهمی از فعالیت های آموزشی، پژوهشی و فراغتی دانشجویان را به خود اختصاص می دهد. با توجه به افزایش روزافزون دانش آموختگان و نقش آنان در تولید علم، شبکه های اجتماعی به عنوان یکی از بسترهای حضور حداکثری جوانان و دانشجویان، می تواند نقش موثری در جذب و هدایت افراد به شرکت در دوره های آموزشی فنی وحرفه ای و کسب مهارت های لازم داشته باشد .مقوله آموزش به ویژه آموزش فنی و حرفه ای، نیز از این قاعده مستثنی نبوده و اهمیت رسیدگی به تاثیر عوامل فرهنگی بر آن بسیار اهمیت دارد و زمینه رشد آن در آینده و عقب نماندن از تکنولوژی را به همراه خواهد داشت. در این مطالعه از روش پیمایشی استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش کلیه دانشجویان مراجعه کننده به مراکز آموزش فنی و حرفه ای شهر تهران هستند که تعداد آن ها (مراکز فنی و حرفه ای دولتی و غیردولتی) قریب 2000 نفر در بهار 1401 بوده اند و حجم نمونه محاسبه شده مطابق با جدول مورگان تعداد 384 نفر از دانشجویان بودند. ابزار مورد استفاده در این مطالعه نیز، پرسشنامه الکترونیکی محقق ساخته بود. خلاصه نتیجه بررسی و آزمون فرضیات ده گانه پژوهش چنین بود که هر چه اعتماد دانشجویان به شبکه های اجتماعی بالاتر می رود گرایش آنها به شرکت در دوره های آموزش فنی و حرفه ای نیز افزایش می یابد اگرچه نمی توان تأثیر دیگر عوامل در این خصوص را نادیده گرفت."Investigation of the role of cultural factors in the degree of inclination of Tehran students to technical and professional education courses with an emphasis on the mediation of social networks"
Purpose: In today's age, the changes in the social system caused by the Internet are undeniable. These changes have even changed the way of communicating between students, professors and teaching methods at university levels.. Considering the increasing number of graduates and their role in the production of science, social networks, as one of the platforms for the maximum presence of young people and students, can play an effective role in attracting and directing people to participate in technical and professional training courses and acquire skills.
Method: In this study, a survey method was used. The statistical population of the research includes all students who refer to technical and vocational education centers in Tehran, according to the latest statistics and information obtained from these centers, their number (government and non-government universities) was about 2000 people in the spring of 1401 and the volume The sample calculated according to Morgan's table was 384 students. The tool used in this study was a researcher-made electronic questionnaire.
Findings: The summary of the results of the investigation and testing of the ten hypotheses of the research was that as students' trust in social networks increases, their tendency to participate in technical and vocational training courses also increases, although the influence of other factors in ignored this
تبلیغات
