رابطه هوش هیجانی با توانمندسازی کتابداران: موردپژوهی کتابخانه های دانشگاهی شهرستان تبریز (مقاله پژوهشی دانشگاه آزاد)
درجه علمی: علمی-پژوهشی (دانشگاه آزاد)
آرشیو
چکیده
هدف:پژوهش حاضر با هدف بررسی ارتباط بین هوش هیجانی و توانمندسازی کتابداران کتابخانه های دانشگاهی شهرستان تبریز به انجام رسیده است. روش: پژوهش حاضر با روش پیمایشی تحلیلی انجام گرفت. جامعه آماری پژوهش، کتابداران کتابخانه های دانشگاهی شهرستان تبریز با نمونه 136 نفر بود که با استفاده از جدول مورگان تعیین گردید.و نمونه گیری به روش تصادفی ساده انجام گرفت.برای بدست آوردن نتایج، دو ابزار برای جمع آوری اطلاعات مورد استفاده قرار گرفت:پرسشنامه سنجش هوش هیجانی، براساس مدل و مقیاس هوش هیجانی بار-آن (شامل30سؤال برای سنجش هوش هیجانی کتابداران ) و پرسشنامه سنجش توانمند سازی کتابداران طبق مدل نوکلئین و روهوتی(شامل 10سؤال برای سنجش توانمند سازی کتابداران)، که در بین نمونه آماری پژوهش توزیع شد و نتایج آن تجزیه و تحلیل گردید. یافته ها: یافته های پژوهش حاکی از وجود رابطه معنادار مثبت بین مؤلفه های هوش هیجانی و توانمند سازی کتابداران کتابخانه های دانشگاهی تبریز، بود. درنهایت بین هوش هیجانی کتابداران کتابخانه های دانشگاهی شهرستان تبریز با توانمند سازی آنها رابطه معنی داری با ضریب همبستگی 404/0 و ضریب تعیین 163/0مشاهده گردید. نتیجه گیری: با توجه به وجود رابطه معنی دار بین هوش هیجانی و توانمند سازی کتابداران به مسؤولین کتابخانه ها پیشنهاد می شود که زمینه های لازم برای آموزش هوش هیجانی و افزایش مدیریت هیجانهایشان ، باعث ارتقاء هوش هیجانی آنها شوند که در نهایت بتواند کتابدارانی توانمند برای کتابخانه متبوع شان باشند.The relation of emotional intelligence to librarians' empowerment: A case study of Tabriz academic libraries
Purpose: This research aims to survey the relationship between librarians' emotional intelligence and empowerment, who work in Tabriz academic libraries.
Methodology: For attaining this goal, we have used two research instruments, that included two questionnaires, Bar-On EI Scale and Model (consist of 30 questions for Emotional Intelligence Measurement), Nokelainen and Ruhotie Empowerment Model, consist of 10 questions for Empowerment Measurement. These questionnaires were distributed among 136 samples, who were working in Tabriz universities. Then, results of measurement have been analyzed using statistical descriptive and inferential methods (Pearson’s Correlation Test and Linear Regression).
Findings: According to the findings, there is a significant relation (0.404 Pearson Correlations and 0.163 R Square) between EI and Empowerment of academic librarians in Tabriz. The score of EI has been attained 111.5221, which in comparison with scale (90-120) is high. And, the score of librarians' empowerment has been attained 40.6838. This score in comparison with scale (40-50) is very high.
Conclusion: This research is the first report to collect data relating to librarians' emotional intelligence and empowerment in Iran.
تبلیغات
