شناسایی مؤلفه های مؤثر بر فرهنگ یادگیری در آموزش عالی (مقاله علمی وزارت علوم)
درجه علمی: نشریه علمی (وزارت علوم)
آرشیو
چکیده
فرهنگ یادگیری ابزار; نماد معانی و مفاهیم خاصی را در خود دارد که افراد در بستر آن یادگیرنده چگونه بیندیشد; چگونه افکار خود را سازماندهی; به صورت ناخودآگاه برخی از جنبه های امور را در طی فرآیند اندیشه ورزی از قلم بیندازند و به عبارتی آنها را ببینند.فرهنگ یادگیری می تواند به جوانب مختلفی همچون یادگیری دانشجویان; یادگیری کارکنان; همچون اعضاء هیأت علمی; پژوهشگران و کارکنان اداری ; یادگیری سازمانی دانشگاه متمرکز باشد. روش ها: رویکرد پژوهش بصورت کیفی و تکنیک فراترکیب بود.جامعه آماری شامل مطالعاتی در قالب مقالات از سال های 1396 تا 1401 و 2016 تا 2022 در حیطه مولفه های موثر بر فرهنگ یادگیری بود که با کلید واژگان تعیین شده در پایگاه های علمی معتبر جستجو و گردآوری شد که جمعا ۱۶۹ مطالعه بررسی گردید و پس از چندین مرحله بررسی و غربالگری نهایتاً۳۰ مقاله انتخاب شد که بصورت کدگذاری و تحلیل محتوا ، داده ها تحلیل گردید. نتایج: یافته های تحقیق در کد گذاری باز ۲۲۷ مؤلفه فرهنگ یادگیری استخراج گردید که در کد گذاری محوری در سه دسته شامل فرهنگ یادگیری فردی ، فرهنگ یادگیری جمعی و فرهنگ یادگیری بین المللی(جهانی) تقسیم شد و در نهایت نتایج مرحله کد گذاری انتخابی نیز مؤلفه های بدست آمده را در قالب علّی، زمینه ای،راهبردی،مداخله ای و پیامدها رده بندی گردید.Identifying the Components of Culture in higher education
culture of learning tools; The symbol has special meanings and concepts that make people think in the context of that learner; how to organize your thoughts; They unconsciously ignore some aspects of things during the process of thinking and in other words see them. Learning culture can be different aspects such as student learning; employee learning; faculty members; researchers and administrative staff; The organizational learning of the university should be focusedMethods: The research approach was qualitative and meta-composite technique. The statistical community included studies in the form of articles from 1396 to 1401 and 2016 to 2022 in the field of effective components of learning culture, which were searched with the keywords determined in reliable scientific databases. and it was gathered that a total of 169 studies were reviewed after several stages of review and screening, finally, 30 articles were selected and the data were analyzed by coding and content analysis. Results: research findings in open coding, 227 components of learning culture were extracted, which were divided into three categories including individual learning culture, collective learning culture, and international (global) learning culture in axial coding, and finally, the results of the selective coding stage The obtained components were classified in the form of causal, contextual, strategic, intervention and consequences
تبلیغات
