ارائه الگوی انتخاب مدیران مراکز آموزش مرزبانی نیروی انتظامی جمهوری اسلامی ایران (مقاله علمی وزارت علوم)
درجه علمی: نشریه علمی (وزارت علوم)
آرشیو
چکیده
این پژوهش به ارائه الگوی انتخاب مدیران مراکز آموزش نیروی انتظامی جمهوری اسلامی ایران صورت پذیرفته است. که با استفاده از کد گذاری باز به روش اشتروس و کوبین (1998) مقوله ها دسته بندی شد که در نهایت 6 شاخص اصلی و 39 مولفه استخراج شد که در مرحله اول برای 15 نفر از مدیران و معاونان مرزیانی ها ارسال شد و سپس در مرحله دوم با استفاده از تکنیک دلفی در دو مرحله برای 20 نفر از اعضای هیات علمی ها رشته مدیریت آموزشی در دانشگاه آزاد اسلامی ارسال شد و در نهایت با استفاده از نرم افزار spss میزان توافق نهایی با استفاده از آزمون ضریب توافق کندال مورد سنجش قرار گرفت. همه شاخص ها ی استخراج شده در بخش تکنیک دلفی و با استفاده آزمون ضریب توافقی کندال بالاتر از 70/0 درصد به دست آمد که نشان از میزان توافق خبرگان در شاخص های انتخاب های مدیران آموزشی است. در نهایت، به ترتیب اولویت توانایی سازمانی، سبک رهبری، توانایی حرفه ای، ویژگی های شخصیتی ، بعد فرهنگی اجتماعی، بعد اعتقادی شناسایی شد. نتایج به دست آمده نشان داد ترتیب اولویت ابعاد شناسایی شده و مولفه شامل دینی، سیاسی، فرهنگ سازمانی، جو سازمانی، ارتباطات اثربخش،ا داری/ مدیریتی،مشارکتی ،تحولی ،توزیعی ،تعاملی، آزاد منشانه ، هیجانی،آموزش مدار، اخلاقی، اقتضایی، تعالی، فرهمندی ، ارزیابی، نظارت ، فرایندهای یادگیری/ یاددهی، رشد حرفه ای، گفتمان آموزشی،مدلسازی،نفوذ،بصیرت،چالش پذیری،روحیه بخشی،مصمم بودن ،حساسیت،تفکر واگرا، انگیزه داشتن،توانایی راهبردی، توانایی تحلیلی،توانایی هنجاری و برای الگوی مذکور نهایی شد.Proposing an Appropriate Model of Manager Selection in Border Guard Training Centers of the I.R. of Iran Police Force
This study aims to propose an appropriate model of manager selection in border guard training centers of the I.R. of Iran police force. By open coding of Strauss and Kobin (1998) method, 6 main indicators and 39 components were extracted. In first step, they were sent to 15 managers and deputies of border guard training centers, and in second step, by Delphi technique, they were sent to 20 academic members of Islamic Azad University in the field of educational management. Finally, through SPSS software and Kendall's coefficient of agreement test the final agreement was measured. All the extracted indicators in Delphi technique section and Kendall's coefficient of agreement test were above 0.70%, which shows the level of agreement of experts in the indicators of educational managers' selection. Finally, organizational ability, leadership style, professional ability, personality traits, social -cultural dimension, and belief dimension were identified in order of priority. The results showed the order of priority of the identified dimensions and the components: religious, political, organizational culture, organizational atmosphere, effective communication, administrative/managerial, collaborative, transformational, distributional, interactive, emotional, educational, ethical, excellence, learning/teaching processes, professional growth, educational discourse, modeling, influential, motivational, sensitive, divergent thinking, strategic ability, analytical ability and normative ability dimensions.
تبلیغات
