فیلترهای جستجو:
فیلتری انتخاب نشده است.
نمایش ۴۴۶٬۹۸۱ تا ۴۴۷٬۰۰۰ مورد از کل ۵۳۰٬۶۹۴ مورد.
یادنامه میرزا رضا کلهر
منبع:
هنر دینی ۱۳۷۹ شماره ۶
حوزههای تخصصی:
بررسی میزان تحقق اهداف کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان از دیدگاه مربیان و اولیا
حوزههای تخصصی:
تحلیل محتوای کتاب متون فارسی (5) سال سوم نظام جدید آموزش متوسطه و بررسی نظر دبیران مربوطه
حوزههای تخصصی:
بررسی نقش و جایگاه وسایل کمک آموزشی در برنامه درسی علوم تجربی دوره راهنمایی و بررسی میزان کاربرد آنها از نظر دبیران
حوزههای تخصصی:
بررسی ارتباط میان توانایی کلامی و توانایی ریاضی
حوزههای تخصصی:
نقد باید نهادینه شود
منبع:
فارابی ۱۳۷۹ شماره ۳۷
حوزههای تخصصی:
برداشت اول
منبع:
فارابی ۱۳۷۹ شماره ۳۷
حوزههای تخصصی:
درباره ی نشانه شناسی نمای بلند: دو نما از رگه تباهی
منبع:
فارابی ۱۳۷۹ شماره ۳۶
حوزههای تخصصی:
تأویل، حقیقت و نص
نقد نظریه پایان تاریخ
حوزههای تخصصی:
دین، خشونت و چالش جهانی: طرحی از سوی یک مسیحی
منبع:
کیان ۱۳۷۹ شماره ۵۱
حوزههای تخصصی:
آمار وقایع حیاتی فرآیند تولید و کاربرد(مقاله علمی وزارت علوم)
حوزههای تخصصی:
ترجیح رقمی در گزارش سن در سرشماری سال 1375 ایران(مقاله علمی وزارت علوم)
حوزههای تخصصی:
آشنایی با شبکه اطلاعرسانی و اینترنت مرکز تحقیقات صداوسیمابانکاطلاعا مرکزتحقیقات سازمان(مقاله علمی وزارت علوم)
حوزههای تخصصی:
امروه فنآوریهای نوین ارتباطی و اطلاعرسانی نقش عمدهای در توسعه علمی و تحقیقاتی برعهده دارند. به همین دلیل، اطلاعات و ارتباطات در جوامع کنونی یکی از معیارهای اصلی توسعه و پیشرفت محسوب میشود. از این جهت سیاستگذاری و برنامهریزی برای پیشرفت در زمینه های مختلف باید همراه با توسعه اطلاعات وارتباطات مردمی صورت پذیرد. از یک سو اطلاعات زمانی معنا پیدا میکند که مورد استفاده قرار گیرد. در واقع اطلاعات را میتوان به عنوان یک منبع اجتماعی تلقی کرد؛ منبعی که به سایر منابع اجازه مولد بودن میدهد. ازسوی دیگر، اطلاعات مهم میتواند تعیین کننده ارزش وجودی سایر منابع نیز باشد. بهطورکلی میتوان گفت: اطلاعات، پیش فرض ارتباط است و در فرایند ارتباط معنا مییابد در واقع اگر اطلاعاتی وجود نداشته باشد یا قصد بیان آن نباشد، ارتباطی به وجود نمیآید. نتیجه فرایند ارتباط و مبادله اطلاعات میتواند در تعالی و ریشه فکری مردم موثر واقع شود.