فیلتر های جستجو:
فیلتری انتخاب نشده است.
نمایش ۲۶۱ تا ۲۸۰ مورد از کل ۲۸۴ مورد.
تأثیر نظام آموزشی بر نوگرایی(مقاله علمی وزارت علوم)
حوزه های تخصصی:
بررسی سلامت سازمانی مدارس شهرضا
حوزه های تخصصی:
آیا تحقیقات آموزش عالی نیاز به بازنگری دارد؟
حوزه های تخصصی:
جو آموزشی و پیشرفت تحصیلی
حوزه های تخصصی:
آموزش فرآیندی برای پیشرفت و توسعه
حوزه های تخصصی:
روشهای ارزشیابی کیفی
نقش قضایای اداری در آموزش و پرورش
منبع:
دانش مدیریت ۱۳۶۷ شماره ۱
حوزه های تخصصی:
کنگره به دانشگاه می رود
حوزه های تخصصی:
الگوهای موثر سرپرستی و آموزش و انتخاب سرپرستان
حوزه های تخصصی:
مطالعه دانشگاه ارومیه بر اساس ابعاد سازمان یادگیرنده از دیدگاه
حوزه های تخصصی:
چکیده هدف پژوهش حاضر بررسی و مقایسه وضعیت موجود و مطلوب دانشگاه ارومیه از لحاظ برخورداری از ویژگی های سازمان یادگیرنده بود. این مطالعه بر اساس دیدگاه ویک و لئون در خصوص ابعاد رهبری دارای فرادید ، برنامه/ارزیابی، اطلاعات، نوآوری و ابتکار،و اجرا انجام شده است. روش انجام تحقیق به لحاظ گردآوری داده ها توصیفی (پیمایشی) و به لحاظ هدف پژوهش کاربری بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی اعضای هیأت علمی دانشگاه ارومیه ( 313N= ) بود. نمونه تحقیق مطابق با جدول مورگان 170نفر تعیین گردید؛ که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای از هردانشکده انتخاب شد. برای تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده از آمار توصیفی و آمار استنباطی ( آزمون T هبسته و تحلیل واریانس یکراهه) استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که بین وضعیت موجود و مطلوب دانشگاه ارومیه در تمام ابعاد تفاوت معناداری وجود دارد به عبارت دیگر بین وضعیت موجود و مطلوب دانشگاه ارومیه از نظر اعضای هیأت علمی دانشگاه در ابعاد رهبری دارای فرادید،برنامه/ارزیابی، اطلاعات ، نوآوری و ابتکارو اجراتفاوت معنادار وجود دارد. بدین معنا که دانشگاه ارومیه از وضعیت مطلوب فاصله دارد.