محسن آیتی
مدرک تحصیلی: دانشیار برنامه ریزی درسی دانشگاه بیرجند |
مطالب
آثار و پیامدهای آموزش وپرورشِ سایه؛ مروری نظام مند(مقاله علمی وزارت علوم)
انطباق برنامه درسی تربیت بدنی قصدشده، اجراشده و کسب شده در پایه پنجم ابتدایی بیرجند
تبیین الگوی جاری تصمیم گیری اعضای هیأت علمی در برنامه ریزی درسی کلاسی: نظریه ای داده بنیاد(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: اعضای هیأت علمی تصمیم گیری برنامه ریزی درسی داده بنیاد
عوامل مؤثر بر تکوین هویت حرفه ای معلم: روایت پژوهی رویدادهای زندگی یک معلم(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: هویت حرفه ای معلم رویدادهای زندگی روایت پژوهی و تجارب
مطالعه پدیدارشناسانه ادراک معلمان ابتدایی مجری طرح شهاب از طرح شناسایی و هدایت استعداد های برتر(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: طرح شهاب ادراک معلمان پدیدارشناسی
اعتباریابی ابزار صلاحیت های یادگیری مادام العمر دانشجویان در عصر دیجیتال(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: صلاحیت های یادگیری مادام العمر صلاحیت دیجیتال دانشجویان تحلیل عاملی
Effectiveness of blended learning on students' academic motivation in multi-grade classes
کلید واژه ها: Academic Motivation Blended Learning multi-grade classes teaching multi-grade
عوامل تدریس اثربخش از دیدگاه دانشجویان بر مبنای روش بنیاد بخشی نظریه
کلید واژه ها: تدریس اثربخش بنیادبخشی نظریه جذب دانشجو
«شناسایی ویژگی های راهبردهای تدریس و ارزشیابی برنامه درسی الکترونیک از منظر نظریه علوم اعصاب شناختی »
کلید واژه ها: علوم اعصاب شناختی یادگیری الکترونیکی برنامه درسی برخط ارزشیابی یادگیری شناختی
عوامل مؤثر در یادگیری مادام العمر در محیط های آموزشی (مرور نظام مند)(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: یادگیری مادام العمر محیط های آموزشی تعلیم و تربیت
تبیین چیستی و چرایی نقشه برداری برنامه درسی برای معلمان ابتدایی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: نقشه برداری برنامه درسی سنتزپژوهی معلمان ابتدایی