خدیجه علی آبادی
مدرک تحصیلی: دانشیار گروه تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبایی ، تهران، ایران |
مطالب
تأثیر الگوهای طراحی آموزشی گانیه وپنج مرحله ای بایبی در آموزش مبتنی بر شبکه بر یادگیری و یادداری دانشجویان(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: یادگیری طراحی آموزشی آموزش الکترونیکی یادداری
تضمین کیفیت در آموزش الکترونیکی با بهره گیری از استانداردهای آموزش الکترونیکی
کلید واژه ها: کیفیت استاندارد آموزش الکترونیکی
بررسی تأثیر آزمایشگاه مجازی و واقعی بر یادگیری و یادداری در درس فیزیک و آزمایشگاه(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: یادگیری یادداری شبیه سازی کامپیوتری آزمایشگاه مجازی آزمایشگاه واقعی
مقایسه اثربخشی طراحی آموزشی مبتنی بر الگوی گانیه و دیک و کاری بر یادگیری، یادداری و انگیزش پیشرفت تحصیلی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: یادگیری انگیزش پیشرفت تحصیلی طراحی آموزشی یادداری الگوی گانیه الگوی دیک و کاری
اعتباریابی الگوی طراحی آموزشی، برای آموزش اخلاق(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: طراحی آموزشی الگو آموزش اخلاق
مقایسه سبکهای یادگیری دانش آموزان پنجم دبستان و سوم راهنمایی شهر تهران(مقاله علمی وزارت علوم)
تاثیر تیپ های شخصیتی بر میزان مشارکت یادگیرندگان در سیستم مدیریت یادگیری مودل(مقاله پژوهشی وزارت بهداشت)
کلید واژه ها: یادگیری درون گرایی برون گرایی شخصیت
رابطه تفکر انتقادی با سواد اطلاعاتی در دانشجویان علوم پزشکی(مقاله پژوهشی وزارت بهداشت)
کلید واژه ها: ادراک سواد اطلاعاتی تفکر دانشجویان علوم پزشکی
بررسی رابطه بین میزان استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی با اشتیاق و درگیری تحصیلی(مقاله پژوهشی وزارت بهداشت)
کلید واژه ها: شبکه های اجتماعی مجازی اشتیاق تحصیلی درگیری تحصیلی دانشجویان
بررسی کیفیت آموزش الکترونیکی دانشگاه امیرکبیر بر اساس عناصر طراحی آموزشی
کلید واژه ها: طراحی آموزشی آموزش الکترونیکی عناصر طراحی آموزشی
تدوین چهارچوب طراحی بازی های رایانه ای آموزشی موضوعات شناختی در سطح خرد با روش تحلیل محتوا استقرایی و بررسی میزان اثربخشی آن در یادگیری مفاهیم(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: بازی های رایانه ای بازی های آموزشی بازی های دیجیتال آموزشی حیطه شناخت
بازی های رایانه ای آموزشی و عوامل مرتبط با به کارگیری آن ها
کلید واژه ها: بازی های دیجیتال خودکارآمدی دیجیتالی یادگیری مبتنی بر بازی های دیجیتالی
مقایسه ی تأثیر روش آموزش بایبی و گانیه بر انگیزش و یادگیری دانش آموزان(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: یادگیری انگیزش الگوهای طراحی آموزشی الگوی طراحی آموزشی گانیه الگوی طراحی آموزشی بایبی
بازنگری برنامه درسی رشته علوم تربیتی گرایش تکنولوژی آموزشی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: برنامه درسی تکنولوژی آموزشی یازنگری
درآمدی انتقادی بر «دوره های برخط آزاد انبوه (موک ها)(مقاله علمی وزارت علوم)
بررسی کیفیت رشته فناور ی اطلاعات دوره آموزش الکترونیکی دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی بر اساس استانداردهای آموزش الکترونیکی(مقاله علمی وزارت علوم)
تأثیر بازی های رایانه ای آموزشی چندکاربره تحت وب بر یادگیری و انگیزش دانش آموزان(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: آموزش بازی رایانه ای یادگیری انگیزش پرسشنامه کلر
ویژگی های ادراکی دانشجویان در محتوای الکترونیکی برنامه درسی؛ دانشگاه علوم پزشکی مشهد(مقاله پژوهشی وزارت بهداشت)
کلید واژه ها: برنامه درسی علوم پزشکی ویژگی های ادراکی محتوای آموزش الکترونیکی
آزمون ساختار عاملی پرسش نامه یوزلرن و بررسی آن در دانشگاه های مجری آموزش الکترونیک شهر تهران(مقاله پژوهشی دانشگاه آزاد)
کلید واژه ها: آموزش الکترونیکی تحلیل عاملی تأییدی قابلیت استفاده پرسشنامه یوزلرن دانشگاه های شهر تهران