محمدرضا نیلی
مدرک تحصیلی: دانشیار گروه تکنولوژی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران |
مطالب
نقش تفکر انتقادی در استفاده از سواد دیجیتالی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: تفکر انتقادی سواد دیجیتالی مهارت دیداری و بصری مهارت بازآفرینی
بررسی نقش و جایگاه اقدام پژوهی در رشد دین پژوهی اساتید با عنوان الگوی اخلاقی(مقاله ترویجی حوزه)
کلید واژه ها: دین پژوهشی آموزش توانمندها دین پژوهشی دانشگاه اصفهان
بررسی تطبیقی برنامه درسی ادبیات در مقطع متوسطه ایران با شش کشور اروپایی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: ایران مطالعه تطبیقی متوسطه برنامه درسی ادبیات
بررسی تأثیر نوآوری تدریس به شیوه حل مسئله بر آمادگی خودکارآمدی فراگیران(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: حل مسئله به روش ابداعانه خودکارآمدی توانمند سازی نوآوری آموزشی آموزش مهارتی
بررسی ارتباط بین هوش معنوی و مهارت های تعاملی در بین دانشجویان دانشگاه اصفهان
کلید واژه ها: هوش معنوی معنویت مهارت های تعاملی
تبیین شاخص های نوآوری در هدف های برنامه های درسی رشته های هنری و بررسی میزان کاربست آنها(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: آموزش عالی هدف برنامه درسی هنر نوآوری هدف
تبیین عناصر برنامه درسی کارآفرینی در آموزش های فنی و حرفه ای(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: کارآفرینی آموزش فنی و حرفه ای برنامه درسی عناصر برنامه درسی
بررسی میزان آگاهی اعضای هیئت علمی اعضای هیئت علمی گروه های فنی و مهندسی دانشگاههای اصفهان و صنعتی اصفهان از مؤلفه های اساسی نوآوری برنامه ریزی درسی و میزان کاربست آنها
رابطه ""اشتیاق عاطفی و شناختی یادگیری"" با ""خودکارآمدی"" دانشجویان؛ دانشگاه فرهنگیان اصفهان(مقاله پژوهشی وزارت بهداشت)
کلید واژه ها: یادگیری خودکارآمدی عواطف اشتیاق
بررسی علل تمایل زنان به دوره های کارشناسی ارشد از منظر تمایل های علمی و خانوادگی و میزان برآورده شدن آن از طریق برنامه های درسی دوره ها(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: زنان دوره کارشناسی ارشد علاقه به علم و رشد شخصی بهبود زندگی خانوادگی انتظار برنامه درسی
مطالعه تطبیقی ارزیابی کیفیت برنامه درسی آموزش عالی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: ارزیابی کیفیت آموزش عالی برنامه درسی بررسی تطبیقی
مقایسه اثربخشی طراحی آموزشی مبتنی بر الگوی گانیه و دیک و کاری بر یادگیری، یادداری و انگیزش پیشرفت تحصیلی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: یادگیری انگیزش پیشرفت تحصیلی طراحی آموزشی یادداری الگوی گانیه الگوی دیک و کاری
بررسی تأثیر الگوی تدریس ""دریافت مفهوم"" بر عملکرد تحصیلی دانشجویان دختر دوره کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور اصفهان در درس آمار(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: روش تدریس مفاهیم انتزاعی آموزش آمار مثال های واقعی دریافت مفهوم
بررسی مهمترین الزامات روش تدریس مشارکتی از دیدگاه استادان و دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه اصفهان(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: دانشجویان استادان الزامات تدریس مشارکتی تحصیلات تکمیلی.
تحلیل و بررسی نمود ارزشهای انسانی و اخلاقی در حوزه برنامه ریزی درسی
اعتباریابی مدل یادگیری زایشی برای بهبود یادگیری تحلیلی دانش آموزان در درس زیست شناسی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: تدوین مدل مدل یادگیری زایشی یادگیری تحلیلی تحقیق آمیخته و پژوهش تکوینی
تأثیر آموزش به سبک محاوره ای از طریق چندرسانه ای بر افزایش مهارت ارتباطی دانش آموزان دختر کم شنوا(مقاله پژوهشی دانشگاه آزاد)
کلید واژه ها: مهارت های ارتباطی چندرسانه ای آموزشی کودکان کم شنوا سبک محاوره ای
بررسی فرصتها و تهدیدهای ناشی از گسترش فناوری اطلاعات در تربیت دینی دانش آموزان دبیرستانهای پسرانه شهر اصفهان(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: تربیت دینی و فناوری اطلاعات فرصت و تهدید فناوری اطلاعات آسیب های تربیت دینی
برنامه ریزی مبتنی بر آمایش در آموزش عالی (الزام ها، چالش ها و راه کارها) مطالعه موردی: آمایش آموزش عالی استان اصفهان(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: برنامه ریزی آموزش عالی آمایش سرزمین الزام ها چشم اندازها چالش ها استان اصفهان