بررسی عوامل موثر بر موفقیت در اجرای درس پژوهی
آرشیو
چکیده
در راستای انجام درس پژوهی موفق عوامل متعددی تاثیرگذار هستند. هدف این پژوهش اول بررسی مهمترین عوامل موفقیت در اجرای درس پژوهی و جایگاه متغیرهای زمینه ای (شامل سن، محل تدریس، سطح تحصیلات، جنسیت و رشته تحصیلی) بود. این پژوهش به روش پیمایشی و با استفاده از پرسشنامه ای محقق ساخته انجام شد. جامعه آماری شامل تمامی درس پژوهان موفق در استان خراسان رضوی (سال تحصیلی1396-1395) است که تعداد آنها برابر با 1568 نفر می باشد. براساس جدول مورگان و توسط روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، 310 نفر از آنها به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های تی تک نمونه ای، مانوا و مقایسه های زوجی استفاده شد. یافته ها بیانگر آن بود که یک درس پژوهی موفق بیش از آنکه به "شناسایی و تدوین یک مساله آموزشی مناسب" یا "نحوه مشاهده و بازخورد ناظران" بستگی داشته باشد؛ تحت تاثیر "کیفیت تدریس معلم" قرار دارد. همچنین بین عوامل موثر بر موفقیت در اجرای درس پژوهی و دو متغیر "سن و محل تدریس"، تفاوت معناداری وجود دارد اما بین عوامل موثر بر موفقیت در اجرای درس پژوهی و متغیرهای "سطح تحصیلات، جنسیت و رشته تحصیلی"، تفاوت معناداری وجود ندارد.Examining the Effective Factors on Implementation of a Successful Lesson Study ) Successful People in Lesson Study in the Khorasan Razavi Province)
This study is to examined the most important factors contributing to successfulness in implementing a lesson study, first, and then the statue of demographical characteristics in this regard (including: age, the place of teaching, level of education, sex and field of education), was examined. This research carried out by survey method and using a researcher-made questionnaire. The Statistical population were all the 1568 teachers who were successful in implementing the lesson study in 2016-2017 academic year. Study sample were 310 teachers based on Morgan Table and stratified random sampling. Data were analyzed through One Sample T-Test, Manova and Paired Comparisons. Findings revealed that a successful lesson study is based on “the quality of teaching” more than on “recognition and development of a good question” or “the quality of the observation and referee feedbacks”. Again there is a significant difference between factors that influence on implementing a successful lesson study and age as well as the place of teaching. But there is no significant difference between the effective factors on successfulness in implementing a lesson study and three other variables, including level of education, sex and field of study.
تبلیغات
