
محسن آیتی
مدرک تحصیلی: دانشیار برنامه ریزی درسی دانشگاه بیرجند |
مطالب
طراحی و اعتباریابی الگوی سواد دیجیتال برای معلمان استان خراسان جنوبی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: اعتباریابی سواد دیجیتال معلمان خراسان جنوبی
بررسی ارتباطات دانشجویان دختر در سراهای دانشجویی، مطالعه ی موردی: دانشگاه فرهنگیان خراسان جنوبی(مقاله علمی وزارت علوم)
عوامل مؤثر در یادگیری مادام العمر در محیط های آموزشی (مرور نظام مند)(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: یادگیری مادام العمر محیط های آموزشی تعلیم و تربیت
Effectiveness of blended learning on students' academic motivation in multi-grade classes
کلیدواژهها: Academic Motivation Blended Learning multi-grade classes teaching multi-grade
تبیین چیستی و چرایی نقشه برداری برنامه درسی برای معلمان ابتدایی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: نقشه برداری برنامه درسی سنتزپژوهی معلمان ابتدایی
تأثیر یادگیری ترکیبی مبتنی بر رسانه های دیجیتال بر صلاحیت های یادگیری مادام العمر دانشجویان
کلیدواژهها: صلاحیت های یادگیری مادام العمر یادگیری ترکیبی صلاحیت دیجیتال
«شناسایی ویژگی های راهبردهای تدریس و ارزشیابی برنامه درسی الکترونیک از منظر نظریه علوم اعصاب شناختی »
کلیدواژهها: علوم اعصاب شناختی یادگیری الکترونیکی برنامه درسی برخط ارزشیابی یادگیری شناختی
الگوی مفهومی توسعه حرفه ای معلمان ابتدایی با رویکردآینده پژوهی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: توسعه حرفه ای معلمان مدل مفهومی آینده پژوهی
عوامل تدریس اثربخش از دیدگاه دانشجویان بر مبنای روش بنیاد بخشی نظریه
کلیدواژهها: تدریس اثربخش بنیادبخشی نظریه جذب دانشجو
ادراک معلمان از برنامه درسی آموزش ارزش ها در دوره اول ابتدایی(مقاله علمی وزارت علوم)
آثار و پیامدهای آموزش وپرورشِ سایه؛ مروری نظام مند(مقاله علمی وزارت علوم)
تبیین رویکرد هم افزایی در عناصر برنامه درسی میلر با الهام از نظریه سیستم ها(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: رویکرد هم افزایی عناصر برنامه درسی میلر نظریه سیستم ها تحلیل محتوا
ویژگی های محتوایی و اهداف برنامه درسی الکترونیک از منظر نظریه علوم اعصاب شناختی
کلیدواژهها: علوم اعصاب شناختی یادگیری الکترونیکی برنامه درسی برخط برنامه درسی الکترونیکی یادگیری شناختی
تجارب زیسته معلمان بومی از چالش های آموزش در مناطق دارای خرده فرهنگ در دوران بحران کووید19
کلیدواژهها: پدیدار شناسی معلم مناطق بومی کووید-19
مشکلات اجرای آموزش تلفیقی STEM: مطالعه مروری نظامند (سیستماتیک)(مقاله علمی وزارت علوم)
الگوی برنامه درسی تربیت رسانه ای دانشجو معلمان بر اساس نظریه داده بنیاد(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: تربیت رسانه ای دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان سواد رسانه ای
تبیین ویژگی های برنامه درسی آموزش ارزش ها(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: آموزش ارزش ها برنامه درسی مرور سیستماتیک
مطالعه پدیدارشناسانه ادراک معلمان ابتدایی مجری طرح شهاب از طرح شناسایی و هدایت استعداد های برتر(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: طرح شهاب ادراک معلمان پدیدارشناسی
تبیین الگوی جاری تصمیم گیری اعضای هیأت علمی در برنامه ریزی درسی کلاسی: نظریه ای داده بنیاد(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: اعضای هیأت علمی تصمیم گیری برنامه ریزی درسی داده بنیاد