![احمد علیپور](/assets/c4e8e72c/images/profile-placeholder.jpg)
احمد علیپور
سمت: دانشیار |
مدرک تحصیلی: استاد گروه روانشناسی دانشگاه تهران و پیام نور |
مطالب
تأثیر آموزش راهبرد خود نظارتی بر اصلاح رفتارهای دانش آموزان دارای اختلال نقص توجه
روان شناسی کمال در قرآن(مقاله پژوهشی حوزه)
کلید واژه ها: قرآن انسان کامل کمال گرایی شخصیت کمال روان شناسی کمال
تاثیر مداخله درمانی به روش ABA بر درمان کودکان دچار اختلال اتیسم(مقاله علمی وزارت علوم)
رابطه امیدواری و شادکامی با رضایت شغلی معلمان(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: رضایت شغلی شادکامی امیدواری
بررسی مقدماتی اعتبار و روایی و تعیین نقاط برش اختلال های پرسشنامه علائم مرضی کودکان (CSI-4)
بررسی مقدماتی پایایی و روایی پرسشنامه شادکامی آکسفورد در دانشجویان دانشگاههای تهران
اثر بازی های رایانه ای بر فعالیت های ذهنی و شاخص های ایمنی شناختی کودکان
کلید واژه ها: بازی های رایانه ای آزمون مکعب های کهس لنفوسیت ایوزینوفیل نوتروفیل
آیا شخصیت افراد چپ برتر، راست برتر و دوسو توان متفاوت است؟(مقاله پژوهشی وزارت بهداشت)
کلید واژه ها: شخصیت دانشجویان دست برتری غلبه طرفین مغز
بررسی رابطه توکل به خدا و سلامت روان دانشجویان دانشگاه پیام نور
کلید واژه ها: دین سلامت روان توکل به خدا
تحلیل محتوای کتاب درسی علوم پایه اول کودکان کم توان ذهنی و مقایسه آن با کتاب درسی علوم پایه اول کودکان عادی
بررسی اعتماد و اعتبار آزمون دست برتری چاپمن در دانشآموزان راهنمایی
کلید واژه ها: دست برتری راست برتری چپ برتری برتری جانبی تسلط نیمکرهای
دست برتری و توانایی چرخش ذهنی در کودکان
اعتباریابی، رواسازی و تعیین ساختار عاملی مقیاس راهبردهای مقابلهای نوجوانان(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: نوجوان اعتبار روایی راهبردهای مقابلهای سبک مقابلهای تحلیل عاملی تأییدی تحلیل عاملی مرتبه دوم
اخلاق آموزش مجازی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: اخلاق آموزش مجازی مفهوم سازی کدهای اخلاقی
اعتبار و روایی فهرست شادکامی آکسفورد در ایرانیها(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: اعتبار روایی فهرست شادکامی آکسفورد
دست برتری و هوش: مقایسه هوش (کلامی و عملی) و خرده مقیاس های آن بین چپ دست ها و راست دست ها(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: هوش دست برتری هوش کلامی و هوش عملی
شناسایی عامل های زیربنایی در اثربخشی نظام های یادگیری الکترونیکی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: اثربخشی رضایتمندی یادگیری الکترونیکی تحلیل عاملی تأییدی ارزشمندی