اسماعیل زارعی زوارکی
مدرک تحصیلی: دانشیار گروه تکنولوژی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران |
مطالب
طراحی آموزشی و محیط های یادگیری با رویکرد تلفیقی: نقدی بر مدل های پیشین و ارائه مدلی نوین در این زمینه(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: رویکرد تلفیقی طراحی آموزشی و محیط های یادگیری مدل های طراحی آموزشی
ارزشیابی برنامه آموزش الکترونیکی رشته مهندسی پزشکی دانشگاه صنعتی امیرکبیر(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: آموزش الکترونیکی دانشگاه مجازی ارزشیابی آموزش الکترونیکی
تأثیر استفاده از کارپوشه الکترونیکی بر نگرش، انگیزش پیشرفت و پیشرفت تحصیلی دانشجویان مرکز آموزش الکترونیکی دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی(مقاله علمی وزارت علوم)
معماری مجدد آموزش عالی برای دانشجویان با نیازهای آموزشی ویژه بر اساس اصول طراحی جهانی برای یادگیری(مقاله علمی وزارت علوم)
سنجش و ارزشیابی آموزش الکترونیکی: گزارش موردی از دوره آموزش الکترونیکی رشته مهندسی صنایع دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی(مقاله علمی وزارت علوم)
اثربخشی آموزش مهارت های شناختی و فراشناختی بر میزان استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در بین کارکنان بیمه مرکزی ایران(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: آموزش فناوری اطلاعات و ارتباطات راهبرد های شناختی راهبرد های فراشناختی
ارزشیابی مراکز یادگیری سازمان آموزش و پرورش استثنایی شهر تهران از نظر کارشناسان(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: نیروی انسانی رسانه ها مراکز یادگیری آموزش و پرورش استثنایی محیط فیزیکی
چند رسانه ای آموزشی و نقش آن در آموزش ویژه
بررسی میزان تأثیر چند رسانه ای آموزشی مواد توهم زا بر نگرش و آگاهی دانش آموزان
کلید واژه ها: آگاهی نگرش چند رسانه ای آموزشی مواد توهم زا
بررسی تحلیلی برنامه آموزشی دوره کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی جهت ارائه برنامه ای مناسب
کلید واژه ها: تکنولوژی آموزشی برنامه آموزشی کارشناسی ارشد
بررسی دوره دکتری تکنولوژی آموزشی در سطح جهانی جهت ارائه برنامه ای جامع برای راه اندازی این دوره در دانشگاه علاّمه طباطبایی
کلید واژه ها: تکنولوژی آموزشی برنامه آموزشی دوره دکتری