![حسین زارع](/assets/54c3fb3d/images/profile-placeholder.jpg)
حسین زارع
مدرک تحصیلی: استاد تمام، دانشگاه پیام نورواحد تهران،گروه روانشناسی،تهران ،ایران |
مطالب
اثر آموزش تفکر انتقادی بر سبک های حل مسأله ویادگیری خودراهبر(مقاله علمی وزارت علوم)
برازش الگوی سالم زیستی خود تجزیه ناپذیر در دانشجویان ایرانی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: سالم زیستی الگوی خود تجزیه ناپذیر سبک زندگی اسلامی
تأثیر توان بخشی شناختی رایانه ای بر بهبود عملکرد حافظه کاری و آینده نگر بیماران مبتلا به اسکلروزیس چندگانه(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: حافظه کاری توان بخشی شناختی اسکلروزیس چندگانه حافظه آینده نگر
بازیابی خاطرات از حافظه سرگذشتی و ارتباط آن با حل مسئله در افراد افسرده و مضطرب(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: حافظه سرگذشتی مسئله گشایی افسردگی اضطراب
یادگیری الکترونیکی و روان شناسی شناختی... فرصت ها و چالش ها(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: جنبه های روانشناختی یادگیری الکترونیک طراحی محتوای الکترونیک
تاثیر برنامه ی تمرین رایانه ای شناختی بر عملکرد حافظه و توجه دانش آموزان مبتلا به دیابت(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: دیابت تمرین رایانه ای شناختی توجه حافظه دانش آموزان
ساخت و اعتبار یابی برنامه ی رایانه ای درمان اصلاح سوگیری توجه برای اختلال اضطراب اجتماعی(مقاله علمی وزارت علوم)
تأثیر توانبخشی شناختی بر حافظه کاری و پیشرفت تحصیلی کودکان با اختلال ریاضی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: اختلال یادگیری ریاضی توانبخشی شناختی حافظه کاری پیشرفت تحصیلی
رابطه زبان بدن با ادراک تعامل اجتماعی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: زبان بدن رفتارهای غیرکلامی ادراک تعامل اجتماعی
ارزیابی عملکرد شناختی کودکان دارای مشکل اضافه وزن و چاق در آزمون برج لندن و آزمون استروپ در مقایسه با کودکان دارای وزن نرمال(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: کودکان آزمون برج لندن آزمون استروپ عملکرد شناختی
مقایسه اثربخشی درمان شناختی مبتنی بر مدل فرانظری و فراشناخت درمانی بر کنترل فکر و کاهش درد در بیماران مبتلا به درد مزمن(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: درمان شناختی مبتنی بر مدل فرانظری فراشناخت درمانی کنترل فکر درد بیماران مبتلا به درد مزمن
تأثیر تحریک مستقیم الکتریکی مغز از روی جمجمه (TDCS) و آموزش آگاهی واج شناختی بر بهبود عملکرد بعد دیداری حافظه کاری کودکان نارساخوان(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: حافظه کاری تکلیف n-back تحریک مستقیم الکتریکی مغز از روی جمجمه (tDCS) قشر پیش پیشانی خلفی جانبی (DLPFC)
اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد در بهبود انعطاف پذیری و همجوشی شناختی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش انعطاف پذیری و همجوشی شناختی
نقش مؤلفه های صبر در پیش بینی رویکردهای یادگیری با واسطه گری انعطاف پذیری شناختی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: صبر انعطاف پذیری شناختی راهبردهای یادگیری شکیبایی استقامت متعالی شدن رضایت
اثربخشی تحریک فراجمجمه ای مغز با استفاده از جریان مستقیم الکتریکی(TDCS)بر کارکردهای اجرایی بازماندگان جنگی مبتلا به اختلال استرس پس آسیبی(PTSD)(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: تحریک فراجمجمه ای مغز با استفاده از جریان مستقیم الکتریکی (TDCS) کارکردهای اجرایی بازماندگان جنگ اختلال استرس پس آسیبی(PTSD)
تاثیر روش بازنمایی مواد آموزشی در محیط یادگیری چند رسانه ای بر یادآوری واژگان با نقش میانجی گری سیالی کلامی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: روش بازنمایی یادگیری چند رسانه ای یادآوری واژگان سیالی کلامی
تأثیر تحریک مستقیم الکتریکی مغز از روی جمجمه و آموزش آگاهی واج شناختی بر بهبود عملکرد بعد شنیداری حافظه کاری کودکان نارساخوان(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: تحریک مستقیم الکتریکی مغز از روی جمجمه قشر پیش پیشانی خلفی جانبی حافظه کاری تکلیف اِن بک
پایایی و روایی مقدماتی مقیاس سبک یادگیری بر مبنای مدل سیلور، هانسن و استرانگ(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: پایایی روایی سبک یادگیری سیلور هانسن و استرانگ