واکاوی چالش های مرتبط با روش های تدریس در آموزش هنرهای تجسمی ایران (مقاله علمی وزارت علوم)
درجه علمی: نشریه علمی (وزارت علوم)
آرشیو
چکیده
هدف: هدف پژوهش، شناسایی چالش های آموزش هنرهای تجسمی در نظام آموزش عالی ایران است که مرتبط با روش های تدریس می باشند و آموزش این رشته رات تأثیر قرار داده اند. روش پژوهش: روش تحقیق پژوهش حاضر، توصیفی-تحلیلی می باشد. روش اسنادی برای بررسی موضوع استفاده شده و در تجزیه و تحلیل داده ها شیوه ی تجزیه و تحلیل کیفی به کار رفته است. پس از بررسی اولیه، 14 مقاله انتخاب و به صورت نظام مند مورد بررسی قرار گرفته اند. همچنین اطلاعات به صورت کتابخانه ای و پایگاه های داده ای آنلاین گردآوری شده اند. یافته ها: امروزه مشکلاتی در زمینه ی روش های تدریس آموزش هنرهای تجسمی در نظام آموزش عالی ایران وجود دارد که با مواردی نظیر شیوه های موثر بر ارتقای یادگیری دانشجویان، نقش پیشینه ی دانشجویان، دانش استاد، غایت آموزشی و ارتباط میان استاد و دانشجو مرتبط می باشند. نتیجه گیری: می توان راهکار مشکلات موجود را تا حدود زیادی در شیوه های تربیت سنتی هنر در ایران یافت و استاد را عنصری مهم تلقی نمود. همچنین پیشنهاد می شود، چالش های مرتبط با روش های تدریس مورد بررسی مجدد قراربگیرند و علاوه بر توجه به آموزش هنر در غرب به شیوه های تربیت سنتی هنر در ایران نیز توجه شود. همچنین ضروری می نماید، استادان به نقش موثر خود در مورد رفع چالش های روش های تدریس در آموزش هنرهای تجسمی آگاه باشند.An Examination of Teaching Methods Challenges in Visual Arts Education in Iran
Objective: This study aims to identify the challenges related to Teaching Methods that have affected in this field.
Methods: This research was conducted using the descriptive-analytical method. Documentary method was used to investigate the issue and qualitative analysis method was used in data analysis. After the initial review, 14 articles were selected and systematically reviewed. The information was gathered through the use of library and internet research in order to answer the research question.
Results: Visual arts teaching in Iran higher education system is now confronting issues, which are related to such things as effective methods to improve students' learning, the role of students' background, professor knowledge, the educational goal, professor-student relationship.
Conclusion: The solution can be found in the traditional methods of art education in Iran and the teacher is considered an important element. It is also suggested that the challenges related to teaching methods be re-examined and in addition to consider art education in the West, traditional art education methods in Iran should also be paid attention to. It is also necessary for professors to be aware of their role in solving the challenges of teaching methods in visual arts education.
تبلیغات
