واکاوی تقلب در بین دانش آموزان و دانشجویان در امتحانات مجازی پاندمی کووید 19 (مقاله علمی وزارت علوم)
درجه علمی: نشریه علمی (وزارت علوم)
آرشیو
چکیده
پژوهش حاضر با هدف واکاوی تقلب در بین دانش آموزان و دانشجویان در امتحانات مجازی انجام شد. تحقیق حاضر به لحاظ هدف، توصیفی گذشته نگر و به لحاظ روش از نوع مطالعات زمینه یابی و پس رویدادی است. جامعه پژوهش، دانش آموزان دوره متوسطه (با تعداد 1370 نفر) و دانشجویان دوره کارشناسی شهر اردکان (با تعداد 1130 نفر) بود که به روش نمونه گیری دواطلبانه ۲۲۰ دانش آموز دوره متوسطه و ۲۳۶ دانشجوی دوره کارشناسی در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه های نگرش به تقلب (روایی صوری مناسب و ضریب پایایی 89/0) و شیوه های تقلب در امتحان (روایی صوری مناسب و ضریب پایایی 78/0) و برای تجزیه وتحلیل داده ها نیز از آزمونt گروه های مستقل استفاده شد. نتایج نشان داد کووید-19میزان و نگرش دانش آموزان و دانشجویان به تقلب در امتحانات را افزایش داده است. همچنین میانگین نمرات دانشجویان در میزان و نگرش به تقلب به طور معنی داری از دانش آموزان بیشتر بود (۰۰۱/۰>P). با توجه به افزایش تقلب در امتحانات مجازی در پاندمی کووید-۱۹ ضرورت دارد از روش های کارآمد ارزشیابی در امتحانات مجازی مدارس و دانشگاه ها استفاده شود.Analysis of cheating among school and college students in virtual exams
The aim of this study was to analyze cheating among school and college students in virtual exams. The present study is retrospective in terms of purpose and methodological and post-event studies in terms of method. The study population was high school students (1370 people) and undergraduate students in Ardakan (1130 people) who were selected by voluntary sampling of 220 high school students and 236 undergraduate students in the academic year 2021-2022 as a research sample. Were. To collect information, attitudes to cheating questionnaires (appropriate face validity and reliability coefficient of 0.89) and exam cheating methods (appropriate face validity and reliability coefficient of 0.78) and to analyze the data, independent t-test was used. The results showed that Covid-19 increased the rate and attitudes of students to cheat on exams. Also, the mean scores of students in the rate and attitude to cheating were significantly higher than students (P<0.001). Due to the increase in cheating in virtual exams in Pandemic Covid-19, it is necessary to use efficient evaluation methods in virtual exams of schools and universities.
تبلیغات
