مطالب

این مقاله تحلیلی است از عواملی که موجب «تصمیم برای رفتن» نزد پناهنده میشوند. عوامل انفرادی و نه عواملی بیرونی که هرچند با عمومیت یافتن خشونت خود موجبات رفتن را ایجاد میکنند اما به همان اندازه نیز میتوانند مشوق ماندن و «مقاومت کردن» باشند. برمبنای مصاحبه هایی که با متقاضیان پناهندگی به کانادا انجام شده است، نویسنده براین نظر است که این متقاضیان پیش از آنکه عوامل بیرونی موجبات تصمیم برای رفتن آنها را ایجاد کند، پیوندهایشان را با جامعه شان گسسته بودند. گسستی که در کنار تصوری که از زندگی جدیدشان در مکانی که به آن پناهنده میشوند، رفتن آن ها را از سرزمین شان تسهیل میکند.

۴۹۱۷۶۶.

کتاب و کتابخانه

نویسنده: کامران فانی

منبع: گفتگو ۱۳۷۴ شماره ۷

حوزه‌های تخصصی:

تعداد بازدید : ۱۳۳۰ تعداد دانلود : ۷۹۸

در این مقاله نویسنده با اشاره به این مطلب که کتاب حافظه یک قوم است، بر اهمیت کتابخانه به منزله مکانی برای حفاظت از آن تأکید می کند. از همین رو، وی بر این نظر است که کتاب و کتابخانه در مدارس باید بخشی از نظام آموزشی باشد. در این راستا هم باید قوانینی برای تأسیس کتابخانه در مدارس ایجاد کرد و هم به تجهیز این کتابخانه ها با کتاب هایی پرداخت که میل و رغبت به کتابخوانی را در افراد از همان سنین پایین ایجاد کنند. کتاب و کتابخوانی باید به امری عادی تلقی شود و نه فقط ابزار کار و فعالیت قشری بخصوص و بازگو کننده غرایب خاص.

۴۹۱۷۶۷.

باب گفتگو/ مدرنیته

نویسنده: مراد ثقفی

منبع: گفتگو ۱۳۷۴ شماره ۱۰

حوزه‌های تخصصی:

تعداد بازدید : ۱۲۴۷ تعداد دانلود : ۷۳۸

۴۹۱۷۶۸.

نگاهی به تجربه آموزش مدرن در ایران

نویسنده: احسان نراقی

منبع: گفتگو ۱۳۷۴ شماره ۱۰

حوزه‌های تخصصی:

حوزه‌های تخصصی علوم تربیتی روشها و فنون تدریس

تعداد بازدید : ۲۱۱۶ تعداد دانلود : ۱۱۱۰

مصاحبه شونده براین نظر است که از دوران صدارت امیرکبیر تا زمان سلطنت محمدرضاشاه مهمترین مانع در مقابل سازمان دهی مدرن آموزشی، حکومت استبدادی بوده است. اگر آموزش مدرن نتوانسته هنوز جایگاهی درجامعه ایران بیابد به این دلیل است که آزادی، یعنی سنگ بنای آموزش مدرن هیچ وقت مورد تأیید حکومتگران ایران چه در دوره سلطنت و چه دوران فعلی نبوده است.

۴۹۱۷۶۹.