محمود مهرمحمدی
مدرک تحصیلی: استاد گروه علوم تربیتی دانشگاه تربیت مدرس |
مطالب
مدیریت هم زمان مدارج تمرکز زدایی در نظام برنامه ریزی درسی
کلید واژه ها: تصمیم گیری تمرکززدایی نظام برنامه ریزی درسی مدیریت تمرکز زدایی مدل تمرکز زدایی
ارزشیابی کیفیت تدریس در آموزش عالی: بررسی برخی دیدگاه ها، یحیی معروفی
کلید واژه ها: آموزش پژوهش کارکردهای آموزش عالی ارزشیابی دانشجو از کیفیت تدریس منابع جمع آوری اطلاعات در ارزشیابی تدریس
فن آوری اطلاعات و ارتباطات و نسبت آن با آموزش و پرورش(مقاله علمی وزارت علوم)
رویکردی تطبیقی به دلالت های تربیتی نظریه های دموکراسی(مقاله علمی وزارت علوم)
نقد و بررسی رویکردهای تدریس فکورانه به منظور ارائه برنامه درسی تربیت فکور
کلید واژه ها: تربیتمعلم فکور برنامه درسی تربیت معلم تدریس فکورانه کارورزی فکورانه
نظریه ی هوش چندگانه و دلالت های آن برای برنامه درسی و آموزشی(مقاله علمی وزارت علوم)
بررسی محتوای درسی سطح یک حوزه علمیه و ارایه ویژگی های مطلوب آن بر اساس نظریه شرح و بسط (با تاکید بر اصول فقه)(مقاله علمی وزارت علوم)
بررسی پیامدهای روابط اجتماعی پنهان آموزشگاه بر رفتار دانش آموزان دوره متوسطه شهر اصفهان
" بررسی پیامدهای قصد نشده «برنامه درسی پنهان» ناشی از جو اجتماعی مدارس دوره متوسطه شهر اصفهان و ارایه راهکارهایی برای کاهش پیامدهای منفی آن "(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: جو مدرسه نگرش پیامدهای قصد نشده برنامه درسی پنهان محیط اجتماعی مدرسه
Teacher Classroom Research: Reflections on a Nation-Wide Experience In Iran(مقاله علمی وزارت علوم)
ارزیابی دانشجویان ازکیفیت تدریس اعضای هیأت علمی رشتههای علوم انسانی دانشگاههای شهر تهران(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: شهر تهران کیفیت دانشگاه تدریس عضوهیأت علمی رشتههای علوم انسانی
نرم افزار آموزش ریاضی ابتدایی بر اساس رویکرد سازنده گرایی و سنجش میزان اثربخشی آن(مقاله علمی وزارت علوم)
بازنگری در الگوی آموزش دینی جوانان و نوجوانان در دوره تحصیلی متوسطه
Arts Education in Iran: Reclaiming the Lost Ground(مقاله علمی وزارت علوم)
پژوهش مبتنی به عمل فکورانه در فرایند برنامه درسی ، نظریه عمل گرای شواب
بررسی راهکارهای افزایش دسترسی به آموزش عالی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: عصر اطلاعات آموزش عالى توسعه علمی دسترسى نظام آموزشى