مرجان کیان
مدرک تحصیلی: عضو هیأت علمی دانشگاه خوارزمی |
مطالب
ساخت و بررسی ویژگی های روان سنجی ابزار خودارزیابی صلاحیت های حرفه ای معلمان
کلید واژه ها: صلاحیت های حرفه ای معلم روش پژوهش آمیخته نظریه کلاسیک اندازه گیری نظریهٔ پاسخ-سؤال تحلیل عاملی تأییدی سلسله مراتبی
تدوین چارچوب یادگیری محیط کار اتاق بازرگانی صنایع، معادن و کشاورزی مبتنی بر یک پژوهش داده بنیاد(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: یادگیری محیط کار برنامه درسی روش داده بنیاد اتاق بازرگانی
شناسایی قابلیت ها و کارکردهای آموزشی و عمومی تلفن همراه ویژه دانشجویان تحصیلات تکمیلی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: تلفن همراه آموزش و یادگیری برنامه درسی دانشجو دانشگاه خوارزمی
واکاوی جایگاه و نقش تربیت جنسی در دوره ابتدایی و ارائه چارچوب آموزشی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: تربیت جنسی دوره ابتدایی آموزش دانش آموزان شیوه کیفی
آموزش مبتنی بر سرگرمی در برنامه درسی دوره ابتدایی: چیستی و چگونگی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: آموزش مبتنی بر سرگرمی دوره ابتدایی بازی و یادگیری برنامه درسی
طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی هنر مبتنی بر رویکرد چندفرهنگی در دوره اول متوسطه(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: اعتباریابی چندفرهنگی دوره اول متوسطه طراحی الگوی برنامه درسی هنر
سنجش کیفیت زندگی دانش آموزان دخترپایه ششم ابتدایی در مدرسه
کلید واژه ها: کیفیت زندگی دانش آموزان دوره ابتدایی
کاربست رویکرد نوین «تربیت هنری دیسیپلین محور» در آموزش هنر به دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی
شناسایی ساختار و مختصات برنامه درسی هنرهای بومی دوره دوم ابتدایی منطقه سیستان(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: برنامه درسی هنرهای بومی دوره دوم ابتدایی
تاملی بر ویژگی های برنامه درسی مبتنی بر خلاقیت در دوره ابتدایی
کلید واژه ها: خلاقیت برنامه درسی دوره ابتدایی
اثربخشی شیوه های تدریس قصه گویی و نمایش خلاق مشارکتی بر یادگیری مفاهیم میراث ناملموس موزه توسط دانش آموزان دبستانی(مقاله علمی وزارت علوم)
شناسایی مولفه های موثر بر تربیت هنری دانش آموزان دوره اول متوسطه آموزش و پرورش ایران(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: تربیت هنری دوره متوسطه عوامل اجتماعی عوامل فرهنگی عوامل سیاسی عوامل فناوری
طراحی الگوی برنامه درسی سواد مالی دردوره ابتدایی(مقاله علمی وزارت علوم)
تأثیر آموزش مبتنی بر هوش جنبشی- حرکتی گاردنر بر یادگیری درس علوم دانش آموزان پسر پایه اول ابتدایی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: هوش جنبشی- حرکتی یادگیری علوم تجربی دوره ابتدایی