طراحی الگوی برندسازی آموزشی با رویکرد ترکیبی (مورد مطالعه:آموزشگاه های فنی و حرفه ای شهر تهران) (مقاله علمی وزارت علوم)
درجه علمی: نشریه علمی (وزارت علوم)
آرشیو
چکیده
مقدمه و هدف: توجه به آموزش های فنی و حرفه ای و اصلاح آن به عنوان ابزاری کارآمد، برای تربیت و افزایش کارایی و بهره وری نیروی انسانی به منظور زمینه سازی برای اصلاحات اقتصادی، باید از اولویت های نخست اصلاح نظام آموزشی کشور باشد. هدف اصلی این پژوهش طراحی الگوی برندسازی آموزشی در آموزشگاه های فنی و حرفه ای شهر تهران بود.روش شناسی پژوهش: این پژوهش از دید روش ترکیبی (کیفی و کمی)، از منظر هدف کاربردی و به لحاظ شیوه گردآوری اطلاعات، پیمایشی بود و در دو مرحله انجام شد. در مرحله کیفی با 13 نفر از خبرگان آموزش که عمدتاً مدیران و معاونین مؤسسات آموزشی و اساتید خبره بودند، مصاحبه های عمیق نیمه ساختاریافته صورت گرفت که حجم نمونه بر اساس نمونه گیری هدفمند نظری و رسیدن به اشباع نظری تعیین شد. از مدل تحلیل داده بنیاد برای تحلیل داده ها استفاده شد.یافته ها: مولفه ها در 15 مقوله اصلی و 25 مقوله فرعی و در 6 مولفه کلی شرایط علی،پدیده محوری، شرایط زمینه ای، شرایط مداخله گر، راهبردها و پیامدها دسته بندی گردید. در مرحله دوم پژوهش پرسشنامه محقق ساخته توزیع گردید و برای تعیین میزان اهمیت نسبی متغیرهای الگو و تحلیل نتایج از روش های تحلیل عاملی اکتشافی و تأییدی و آزمون فریدمن استفاده شد.بحث و نتیجه گیری: رتبه بندی صورت گرفته در این پژوهش از عوامل مؤثر بر برندسازی آموزشی نشان می دهد راهبردها که شامل ارتباطات پایدار و بازاریابی رابطه مند،نوآوری تحول آفرین و بازاریابی رابطه ای است از بیشترین اهمیت برخوردار هست و عامل محیطی کلان دربرگیرند رشد فرهنگی جامعه و اعتبار بین المللی مدارک فنی و حرفه ای کمترین اهمیت را دارد.Designing an educational branding model with Mixed method approach approach (Case study: technical and vocational institutes in Tehran)
Introduction: Paying attention to technical and professional training and its reform as an efficient tool for training and increasing the efficiency and productivity of human resources in order to lay the groundwork for economic reforms should be one of the first priorities of reforming the country's education system. The main objective of this study was to design an educational branding model in technical and vocational institutes in Tehran.research methodology: This research from the point of view is combined method (qualitative and quantitative), of purpose is practical and from the point of view of data collection, it was a survey and It was done in two steps. In the qualitative step, 13 semi-structured in-depth interviews were conducted with 13 education experts, mainly directors and deputies of educational institutions and expert professors that the sample size was determined based on theoretical purposive sampling and theoretical saturation. The grounded theory analysis model was used to analyze the data.Findings: The components were categorized into 15 main categories and 25 sub-categories and into 6 general components: causal conditions, axial phenomena, contextual conditions, intervening conditions, strategies and consequences. In the second step of the research, a researcher-made questionnaire was distributed and to determine the relative importance of the model variables and, the methods of exploratory and confirmatory factor analysis and Friedman test were used to analyze the results.Conclusion: The ranking done in this study shows the effective factors on educational branding, Strategies that include sustainable communication and relationship marketing, transformational innovation and relationship marketing are the most important , major environmental include factors: cultural growth of society and international credibility of technical certificates and profession are the least important.
تبلیغات
