مطالب
فیلترهای جستجو:
فیلتری انتخاب نشده است.
نمایش ۴۷۵٬۳۴۱ تا ۴۷۵٬۳۶۰ مورد از کل ۵۵۴٬۵۱۴ مورد.
آموزش مهندسی و نیازها در ایران
منبع:
آموزش مهندسی ایران سال ۱ بهار ۱۳۷۸ شماره ۱
1 - 29
بررسی های انجام شده درباره علل توسعه و رشد اقتصادی و اجتماعی در کشورهای پیشرفته صنعتی و اخیراً در چند کشور نوصنعتی آسیای شرقی و حاشیه اقیانوس هند نشان می دهد که هر گونه نوسازی و اصلاح اجتماعی و اقتصادی فقط با استفاده از برنامه ریزی های هدفمند، جامع، آینده نگر، واقع گرا، فراگیر و پیوسته و تربیت نیروی انسانی ماهر و متخصص امکان پذیر است.
نگاهی به برنامه های آموزشی و پژوهشی رشته های فنی و مهندسی نیازهای حال و آینده
منبع:
آموزش مهندسی ایران سال ۱ تابستان ۱۳۷۸ شماره ۲
1 - 33
ددر این نوشته، پس از مقدهمه ای درباره آموزش فنی و مهندسی، ابتدا وضع موجود آموزش فنی و مهندسی کشور و نارساییهای آن بررسی شده، نیازهای حال و آینده مورد بحث قرار گرفته و دلایل توجیهی آنها تشریح گردیده اند. سپس با جمعبندی نیازها و استنتاج از دلایل توجیهی، سیستمی فراگیر برای سازمان دادن آموزش از خانه تا دانشگاه و پژوهشکده ارائه شده است.
اهمیت آموزشهای علمی کاربردی
منبع:
آموزش مهندسی ایران سال ۱ تابستان ۱۳۷۸ شماره ۲
11 - 119
وسایل رفاهی زندگی انسان بر اساس برنامه های مشخصی تهیه می گردند. برخی از این وسایل با استفاده از منابع طبیعی و با طرح و محاسبه چگونگی دگرگونی آنها فراهم می شود و برخی دیگر، از طریق محاسبه، طراحی و سپس به کارگیری منابع، ساخته می شود. در مراحل مختلف طراحی، تهیه و ساخت ، بهره برداری و بالاخره نگهداری و تعمیر وسایل زندگی، نیروی انسانی کارآمد و ماهر مورد نیاز است. از همین گفتار مختصر، کاملا پیداست که به دلیل اختلاف در ماهیت طراحی، ساخت، مدیریت و برنامه ریزی از یک سو و تعمیر، نگهداری و بهره برداری از وسایل از سوی دیگر، جوامع بشری برای زندگی در جهان امروز، به دو گونه آموزش موازی با یکدیگر نیاز دارند. آموزشهایی شبیه آموزشهای فعلی دانشگاهها و آموزشهای فنی و حرفه ای و ادامه آن (عملی کابردی) . امروز این دو جریان آموزشی در کلیه کشورهای پیشرفته و در حال پیشرفت دایر است و به علت این نیاز، توجه به آموزشهای فنی حرفه ای توسط جوانان پسر و دختر در سظح بین المللی توجه بیشتری شده است.
بحثی در کلیت موسیقی
حوزههای تخصصی:
بررسی استرسهای شغلی کارکنان مدارک پزشکی شاغل در بیمارستانهای آموزشی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی
تعزیه مدرن یا سنتی
منبع:
تئاتر ۱۳۷۸ شماره ۱۸و۱۹
حوزههای تخصصی:
تئاتر ارمنیان در آذربایجان
منبع:
تئاتر ۱۳۷۸ شماره ۱۸و۱۹
حوزههای تخصصی:
چشم ها چه می گویند؟ آیا در چشمان نهفته است؟ جهت گیری توجه اجتماعی
نگرش مقدماتی در برنامه ریزی
حوزههای تخصصی:
مراسم عاشورا در میان اهل سنت
منبع:
فرهنگ کوثر ۱۳۷۸ شماره ۲۶
حوزههای تخصصی:
کلیاتى دربارهى فلسفهى دین [2](مقاله پژوهشی حوزه)
نمودهای قرآن پژوهی در آثار استاد مطهری(مقاله پژوهشی حوزه)
تحقیقی پیرامون تواتر قرائات قرآن کریم
منبع:
بینات ۱۳۷۸ شماره ۲۱
حوزههای تخصصی:
اصل شرطیت قدرت در تکالیف و تاثیر آن بر اندیشه سیاسى امام خمینى(س)
موضع واقعی آمریکا در رابطه با قیمتهای نفت چیست؟
ارقام و اهداف برنامه سوم . از روی کاغذ تا دنیای واقعیات
منبع:
گزارش دی ۱۳۷۸ شماره ۱۰۷
سالوس بازان و انتخابات مجلس ششم
دلیل این همه نظریههای ارتباطی چیست؟(مقاله علمی وزارت علوم)
حوزههای تخصصی:
روندهای کنونی در نظریه ارتباطات نشانگر نوعی تناقض است. اگر چه رشته ارتباطات به حد کافی رشد یافته است و پژوهشگران ارتباطات در سالهای اخیر نظریههای اصلیتر و بهتری را ارائه دادهاند.
ولی آشفتگی، تردید، اختلافهای ضمنی و نیز میزان کمتر مباحث صریح درباره کانونهای نظریه مناسب، شکلها و عملکردهای نظریه ارتباطات، به طورمحسوسی افزایش یافته است. بله!این رشته هنوز دستخوش تغییر است و بیش از پیش به بازنگری نیاز دارد(دروین،گراسبرگر، اکیف، وارتلا، 1989). نظریه ارتباطات باید چگونه باشد، هدف این نظریه چیست، مرزها و تقسیمهای داخلی این رشته کدامند، پژوهش درباره ارتباطات باید چگونه انجام پذیرد و چگونه چنین پژوهشی به شکل صحیح با پیشرفت نظریه ارتباط پیدا میکند.
نظریه ارتباطات باید چگونه باشد، هدف این نظریه چیست، مرزها و تقسیمهای داخلی این رشته کدامند، پژوهش درباره ارتباطات باید چگونه انجام پذیرد و چکونه چنین پژوهشی به شکل صحیح با پیشرفت نظریه ارتباط پیدا میکند.
فرجام پژوهش در رویارویی با رسانههای نوین(مقاله علمی وزارت علوم)
حوزههای تخصصی:
فنآوریهای ارتباطی برهمکنشی که به تازگی ظهور یافتهاند، درمقایسه با شکلهای قدیمی رسانههای گروهی، جدید و از آنها متمایز هستند. با دیجیتالی شدن و ادغام رسانههای گروهی قدیمی مانند مطبوعات (متون)، رسانههای صوتی و تصویری، فیلم و آثار گرافیکی، شکلی کاملا جدید و به عبارتی تحول یافته از رسانهها به وجود آمده است.
به این ترتیب بهتر است در ترکیب جدید رسانهها به جای عبارت «رسانههای گروهی» از عبارت «رسانههای چند منظوره» استفاده کنیم.
فنآوریهای ارتباطی جدید همچون «سیدیرام»،«سیدیآی»،«اینترنت»و«شبکه گسترده جهانی» از طریق ارتباطات برهمکنشی، کاربر را قادر میسازد تا خیلی سریع و بدون هیچ مشکلی به اطلاعات دست پیدا کند. برای مطالعه رسانههای گروهی همچون کتابهای طنز، رادیو، تلویزیون و فیلم از روشهای پژوهشی و نظریههای «مبتنی بر تاثیرات» استفاده میشود؛اما با این روشها نمیتوان استفادههایی را که کاربر از فنآوریهای جدید میکند بهطور دقیق پیشبینی کرد. در این مقاله برخی از مشکلاتی که به هنگام به کارگیری روشهای قدیم در رویارویی با فنآوریهای برهمکنشی پیش میآید، روشن و همچنین نظریات و روشهای مختلفی ارائه شده است که به کمک آنها میتوان واکنش و برهمکنش مصرف کننده(کاربر) را دربرابر رسانههای نوین تشخیص داد. دراین مقاله برخی پیشنهادها برای انجام پژوهشهای آینده آمده است.
تبلیغات
