بررسی و مقایسه کیفیت خواب ورزشکاران استقامتی و مقاومتی
حوزههای تخصصی:
مطالب
فیلترهای جستجو:
فیلتری انتخاب نشده است.
نمایش ۳۶۱٬۰۸۱ تا ۳۶۱٬۱۰۰ مورد از کل ۵۵۵٬۸۱۰ مورد.
فارابی و موسیقی
نقد و بررسی کتاب لایب نیتس: با حضور دکتر غلامعلی حداد عادل ، دکتر کریم مجتهدی و سرکارخانم مینایی مترجم اثر
اثری فارسی در منطق نگاری تلفیی /گزارش رونمایی از کتاب تحفه السلاطین
حوزههای تخصصی:
معرفی کتاب (مقاله این بخش: رهبری - جیمزمک گریگوربرنز)
حوزههای تخصصی:
نگرش نوئل تیکی
حوزههای تخصصی:
اندیشمندان و پیشگامان مدیریت: تئودور لویت
حوزههای تخصصی:
استفاده از جلد کتاب برای کتابخانه مرکزی کانزاس سیتی
مرجع در آینده
نتایج یک تحقیق جالب در باره کتاب های کودک
کیندل : نسل برتر کتاب های الکترونیک
نوع و میزان بهره مندی کتابخانه های دانشگاهی شهر ساری از همکاری بین کتابخانه ای
کتاب های پیشنهادی برای بچه ها
هویت بخشی به محلات بافت های فرسوده شهری با تاکید بر ساماندهی نظام بصری
حوزههای تخصصی:
درآمدی بر نگاه تئودور آدورنو به موسیقی ؛ لحظات موسیقایی
حوزههای تخصصی:
درآمدی مبنایی و راهبردی بر الگوی اسلامی - ایرانی توسعه ی علم و فناوری(مقاله علمی وزارت علوم)
معالجه قرآنیه لتازم العلاقه الجنسیه بین الزوجین
بررسی نقش خشم و ادراک خطا در سازگاری با درد مزمن(مقاله علمی وزارت علوم)
طهارت و شکوفایی قلب از منظر قرآن کریم
پاسخ ها و تاثیرات: الگوی کاربرد اطلاعات پیوسته برای یادگیری(مقاله علمی وزارت علوم)
حوزههای تخصصی:
با وجود تلفیق سواد اطلاعاتی با برنامه های درسی دانشگاه، محدودیتهای واضحی در استفاده دانشجویان از اطلاعات وجود دارد که با نبود تعادل بین مهارتهای فناوری اطلاعات و رویکردهای فرعی و با تفاوت در تجارب زبانی و فرهنگی، همراه شده است. پیچیدگی استفاده از اطلاعات پیوسته برای یادگیری در شرایط متنوع فرهنگی، فناوریهای اطلاعاتی و ارتباطی و آموزش عالی، مورد بررسی قرار میگیرد. این مقاله الگوی پاسخها و تأثیرهای کاربرد «اطلاعات پیوسته»[5] در یادگیری را ارائه میکند که به افزایش آگاهی از پیچیدگی استفاده از اطلاعات پیوسته و پشتیبانی توسعه سواد اطلاعاتی کمک می کند. این الگو، ترکیبی از الگوهای رفتار اطلاعاتی و جستجوی اطلاعات، سواد اطلاعاتی، تطبیق بین فرهنگی و «استفاده پیوسته انعکاسی»[6] را ارائه میکند. رفتارهای مشارکتی، واکنشهای شناختی و انفعالی همراه با تأثیرهای زبانی و فرهنگی در یک ساختار پژوهشی که استفاده کامل، پویا و مداوم از اطلاعات پیوسته را نشان میدهد، به عنوان تجربه استفاده از اطلاعات پیوسته برای یادگیری درنظر گرفته شده است. این الگو با نشان دادن هم افزایی بین استفاده از اطلاعات بر یادگیری، رویکردهای انعکاسی به سواد اطلاعاتی را که به چالشهای یادگیری ناشی از عدم تعادل سواد اطلاعاتی و تنوع زبانی و فرهنگی توجه میکند، گسترش میدهد
تبلیغات
