فیلترهای جستجو:
فیلتری انتخاب نشده است.
نمایش ۶٬۷۰۱ تا ۶٬۷۲۰ مورد از کل ۱۱٬۸۸۱ مورد.
19و20 آذر در تهران
آشنایی با یک کتاب بزرگ در سانسور پژوهشی
منبع:
یاد ۱۳۸۵ شماره ۸۱
حوزههای تخصصی:
نظری به وضع آموزش دبستان دبیرستان و دانشکده طی نیم قرن اخیر
حوزههای تخصصی:
حقوق و سیاست - عقلانیت دولتی و ملی شدن نفت ایران
حوزههای تخصصی:
آشنایی اجمالی با روزنامه قانون
منبع:
یاد ۱۳۸۵ شماره ۸۲
حوزههای تخصصی:
اصلاحات و رویکردهای سیاسی- اقتصادی در سیره یِ علوی
حوزههای تخصصی:
تحلیل سیره یِ حضرت امیر (ع) پس از رحلتِ رسول گرامی اسلام (ص)؛ نقطه ی عطفی در تاریخ اسلام به شمار می رود. بررسی مبانی و تبیینِ اصولِ حاکم بر اندیشه ی حکومتی و عادلانه ی امام علی (ع)؛ الگو و معیار خوبی جهت سنجشِ حکومت هایِ اسلامی در طول تاریخِ اسلام است. آن حضرت در طول زندگانیِ اجتماعی و سیاسیِ خویش با روش ها و شیوه های گوناگون؛ علاوه بر تبیین و نشرِ معارفِ نابِ اسلامی به اجرایِ عملیِ سیره یِ نبوّی (ص) و دستوراتِ دین مبینِ اسلام پرداختند. همچنین آن بزرگوار در مدت عمرِ کوتاهِ خلافتش با انجام اصلاحات مختلف اقتصادی، فرهنگی و مدیریتی با انواع انحرافات و تبعیض-هاییِ که در جامعه یِ اسلامی به وجود آمده بود، به مبارزه پرداختند. با توجه به اهمیّت موضوع، این مقاله در صدد است به طور کلی و با روش توصیفی- تحلیلی به بررسی موضوعِ «اصلاحات و رویکردهای سیاسی - اقتصادی در سیره یِ علوی» بپردازد.
مدرسه نواب مشهد (2)
حوزههای تخصصی:
روزنامه کمال
منبع:
یاد ۱۳۸۶ شماره ۸۳
حوزههای تخصصی:
تابلوی مریم
ابنیه و آثار دودمان کرت - وضع عرمانی هرات از حمله تولی تا هجوم تیمور
حوزههای تخصصی:
دانشجو، دولت و انقلاب
منبع:
گفتگو ۱۳۷۳ شماره ۵
حوزههای تخصصی:
این مقاله با رجوع به تاریخچه جنبش دانشجویی پس از پیروزی انقلاب 57 تلاش می کند به دلایل ضعف این جنبش در سال های 73 تا 75 بپردازد. نویسنده بر این نظر است که جنبش دانشجویی ایران بعد از پیروزی انقلاب و به ویژه با تجربه اشغال سفارت آمریکا الگو و رسالتی را برای خویش برگزید که نه نتیجه مستقیم وضعیت صنفی وی بود و نه امکانات هدایت وی را داشت. پذیرش این الگوی انقلابی توسط دولت و سپس شرایط جنگ و بسیج جنگی، این جنبش دانشجویی را در توهم مشروعیت و نمایندگی خویش نگاه داشت. پس از پایان جنگ و آغاز دوران بازسازی، سازمان های پشتیبان تفکر انقلابی در این جنبش که انحصار حضور در دانشگاه را از آن خود می دانستند، پناهگاه دولتی خویش را از دست دادند، و همچنین نتوانستند با حمایت از قانونی که می توانست به تمامی تشکل های دانشجویی فرصت فعالیت در دانشگاه را بدهد برای خود پناهگاهی قانونی تغبیه ببینند. به این ترتیب در برزخ بین الگوی انقلابی که دیگر امکان پیگیری آن را نداشتند و الگوی دموکراتیک ابزار درون و برون دانشگاهی آن را تعبیه نکرده بودند، به بی تحرکی محض دچار شدند.
دریچه ای تازه به ناگفته ها در معرفی کتاب بلشویکها و نهضت جنگل
حوزههای تخصصی:
عزل و تبعید میرزا آقاخان اعتماد الدوله نوری صدراعظم دوم ناصرالدین شاه
حوزههای تخصصی:
گفت و شنود شاهد یاران با پژوهش گر
منبع:
شاهد یاران ۱۳۸۸ شماره ۴۷
حوزههای تخصصی: