فیلترهای جستجو:
فیلتری انتخاب نشده است.
نمایش ۳۳٬۷۲۱ تا ۳۳٬۷۴۰ مورد از کل ۵۴٬۳۹۸ مورد.
شعر انقلاب و آینده موعود
منبع:
شعر زمستان ۱۳۸۲ شماره ۳۴
حوزههای تخصصی:
«پابرهنه تا صبح»: نقد و بررسی مجموعه شعر گراناز موسوی
منبع:
شعر بهار ۱۳۸۲ شماره ۳۱
حوزههای تخصصی:
از روایت تا واقعیت (در مطالعه ی سرگذشت و آثار فریدالدین عطار)
حوزههای تخصصی:
زبان فارسی و زبان شناسی، کتابشناسی گزیده تا 2001 (شهرام احمدی)
حوزههای تخصصی:
اهمیت اعجام صحیح در تصحیح انتقادی متن
حوزههای تخصصی:
اعجاز قطره (نشانه هایی از اسطوره ی ایزد نباتی در قصه های عامیانه ی فارسی) (به استاد تورج دریایی)
حوزههای تخصصی:
آدم هایی که آب برد
منبع:
بیدار مهر ۱۳۸۲ شماره ۲۲
حوزههای تخصصی:
نیلوفر آبی
چند نکته مهم درباره خواجه یوسف همدانی(مقاله علمی وزارت علوم)
حوزههای تخصصی:
حمدالله مستوفی و دولتشاه سمرقندی کنیه خواجه ابویعقوب یوسف همدانی را به اشتباه ابویوسف نوشته اند که این اشتباه به سایر آثار پس از آنها نیز راه یافته است؛ به خلاف مشهور، امروز زادگاه او به نام بیزنی جرد (نام قدیم : بوزنجرد) در همدان وجود دارد و مدفن وی نیز هم اکنون در داخل خرابه های شهر قدیم مرو زیارتگاه مردم است، بنابر این ذکر شهر بایرامعلی به عنوان مدفن او تسامحی است که در اثر نوشته سعید نفیسی به تمام آثار محققان امروز ایران راه یافته است. در آثار محققان از عبدالله جوینی در شمار مشایخ خواجه نام برده شده که خطاست و باید به ابوعبدالله جوینی اصلاح گردد. اگر چه محققان درباره سمت شادگردی سنایی نسبت به خواجه تردید روا داشته اند، ولی امکان ملاقات و دیدار آ دو با یکدیگر محتمل است. تاکنون تنها اثر باقیمانده خواجه کتاب رتبه الحیات بود، ولی اخیراً بخشی از نسخه خطی کتاب "الکشف عن منازل السائرین الی الله عزوجل" خواجه به دست آمده؛ همچنین رساله خطی "انوار حکمت" که در کتابخانه ملی به نام خواجه ثبت شده است، بنا به شواهد موجود در نسخه متعلق به وی نیست.
داستان پردازی و شخصیت پردازی مولوی در مثنوی معنوی(مقاله علمی وزارت علوم)
حوزههای تخصصی:
از آنجا که مثنوی مولوی، اثری تعلیمی ـ عرفانی است، سعی شاعر بر این بوده است که در قالب داستانها، حکایتهاو تمثیلها به بیان پند و اندرز و گوشزد کردن مسائل اخلاقی و همچنین تشریح افکار و اندیشه های عرفانی خود بپردازد. لذا داستانها، حکایتها و تمثیلهای مثنوی از شمول و تنوع بسیاری برخوردار است . بهترین نمونه از تداخل حکایات مثنوی در دفتر سوم در ضمن "قصه اهل سبا و یاغی کردن نعمت، ایشان را" نمود یافته است. این حکایت با بیت "282" آغاز، ولی دنباله اش رها می شود و مجددا در بیت "364" بدان باز می گردد و نقل آن به پایان می رسد. این پراکنده گویی در بیان حکایت، باعث کثرت و تنوع کاربرد شخصیتها در مثنوی می شود؛ چه پایه و اساس هر داستانی را شخصیتهای آن تشکیل می دهد که خود عامل یا معمول رخدادها هستند. مولوی در مثنوی از سه شیوه در پردازش شخصیتها سود جسته که عبارت است از: الف) شیوه مستقیم که در این شیوه با صراحت در مورد افراد اظهار نظر می کند. ب) شیوه غیر مستقیم: در این روش این تنها به نمایش کردار شخصیتها می پردازد و خواننده خود را خلال نقشی که آنها ایفا می کنند به حقیقت وجود آنها پی می برد. ج) شیوه تلفیقی که آمیزهای از روش مستقیم و غیر مستقیم است. همچنین در این مقاله به ابزارهای شخصیت پردازی مولانا، ویژگی شخصیتها در مثنوی و دسته بندی نام اشخاص در داستانهای مثنوی پرداخته شده است.
نظریه زدگی در نقد (گزارش میزگرد آسیب شناسی شعر کودک و نوجوان)
حوزههای تخصصی:
معجزه ای در آموزش و پرورش (گزارش نشست نقد آثار ادبی)
حوزههای تخصصی:
گمنام - من کیستم؟
حوزههای تخصصی:
از فرهنگ عامه گرفته ایم (گزارش نشست فرهنگی انجمن نویسندگان کودک و نوجوان)
حوزههای تخصصی:
«حکایت نامه» بهرام خائف، جهانی شد (گزارش بیستمین نشست نقد آثار تصویری کودک و نوجوان)
حوزههای تخصصی:
در سوگ شعر و موسیقی
حوزههای تخصصی:
ادبیات کودک در چین؛ گذشته و حال
حوزههای تخصصی:
نقد ادبی و نظریه در ادبیات کودک
حوزههای تخصصی: