برندگان جایزه نوبل ادبیات از آغاز تا 2006
حوزههای تخصصی:
فیلترهای جستجو:
فیلتری انتخاب نشده است.
نمایش ۳٬۰۴۱ تا ۳٬۰۶۰ مورد از کل ۴٬۵۶۰ مورد.
ادبی: ادبیات ملل: شرح حال مختصر ویلیام فاکنر نویسنده داستان «گل سرخی برای امیلی»
حوزههای تخصصی:
من یک مهاجرم، زاده ی بریتانیا
حوزههای تخصصی:
نه برگی تنهاست نه علفی
حوزههای تخصصی:
در حضور شاعران جهان (گزارشی از فستیوال از میر، به بهانه ی ترجمه ی شعرهای مک کندریک)
حوزههای تخصصی:
جادوی ادبی پائولوکوئیلو
حوزههای تخصصی:
«نوول» های تاگور
Голос Русской Правды... Мысль Ф.М. Достоевского в русской интеллектуально-культурной традиции (посткантианская философская перспектива)(مقاله علمی وزارت علوم)
حوزههای تخصصی:
Культивируемые в интеллектуально-культурной традиции и коллективном сознании русских вопросы о России и творчестве Ф.М. Достоевского зачастую оказываются неразрывно между собой связанными. Как показывает принятая автором статьи посткантианская философская перспектива, различные познавательные попытки всегда являются актами субъектными. Поэтому познаваемые во время их реализации или созерцаемые в глубине их тайны сущность и – шире – объектность мысли Достоевского и самосознания России вообще всякий раз представляют собой корреляты определенных, участвующих в их создании субъектных смыслотворных интенций. Если так, то анализ предпосылок центральности места Ф.М. Достоевского в родных для него традиции и сознании, обнаружения многими русскими мыслителями именно в его высказываниях желанного голоса Русской Правды дает возможность произвести эвристически плодотворный анализ как мысли самого Достоевского, так и основ и характера этой традиции и сознания.
تمامی سیب از آن آن هاست . . .
منبع:
شعر زمستان ۱۳۸۸ شماره ۶۸
حوزههای تخصصی:
شعر زنان لیتوانی (آن بالیوکانیت، جانینا دیگاتیت)
منبع:
پروین آذر ۱۳۸۱ شماره ۱۰
حوزههای تخصصی:
از دفتر خاطرات یک شاعر
حوزههای تخصصی:
فرهنگ ادبیات فرانسه
حوزههای تخصصی:
درسهایی درباره ادبیات روس
حوزههای تخصصی:
بازنمایی آموزه های تعلیمی کودکان در افسانه های لافونتن(مقاله علمی وزارت علوم)
حوزههای تخصصی:
آموزه های تعلیمی اخلاقی از مؤلفه های مهم آثار ادبای بزرگ هستند که در شکل گیری صحیح مبانی تعلیمی اخلاقی در جوامع انسانی نقش اساسی ایفا می کنند. ژان دو لافونتن از شاعران کلاسیک قرن هفدهم فرانسه ادبیات تعلیمی را محدود به تلقین و تبلیغ نصایح خشک نکرد و مسائل گوناگون تعلیمی اخلاقی را حسب شرایط مخاطب ارزیابی نمود و آن چه را در نگاهش سدّ راه تکامل جامعه انسانی بود، در قالب افسانه بازنمایی کرد تا به مخاطبانش (کودکان) عرضه کند.\nاین پژوهش با رویکردی توصیفی تحلیلی برای تبیین اندیشه های تعلیمی اخلاقی لافونتن در مجموعة افسانه هایش انجام شده است تا به مخاطب بنمایاند، گونه های آموزه های تعلیمی در افسانه های لافونتن کدامند؟ و رویکرد وی در بیان این آموزه ها چگونه است؟ بررسی ها نشان می دهد، لافونتن اندیشه های تعلیمی اخلاقی خود را مانند علم آموزی، دعوت به کار و تلاش، نکوهش تملق، نهی خودپسندی، دعوت به نرم خویی و ملایمت، نوع دوستی و دیگرگزینی در قالب فابل ها و پارابل های داستانی تخیّلی تبیین کرده است.
در چمن زارها هفت ترانه از کابوی های آمریکا
منبع:
قاموس پاییز ۱۳۶۲ شماره ۴
حوزههای تخصصی:
آن سوتر از گیتار: آشنایی با شاعر معاصر شیلی، ماریو ملندس
حوزههای تخصصی:
سالشمار آخماتووا: سالشمار آنا آخماتووا
منبع:
بخارا بهار ۱۳۸۶ شماره ۶۱
حوزههای تخصصی:
اصول اخلاق
حوزههای تخصصی: