ارتقای کارآمدی برنامه درسی رشته مهندسی مکانیک با ترکیب نگاه جهانی، بومی و آینده محور (مقاله علمی وزارت علوم)
درجه علمی: نشریه علمی (وزارت علوم)
آرشیو
چکیده
برنامه درسی جدید رشته مهندسی مکانیک در مقاطع کارشناسی و تحصیلات تکمیلی در ده سال اخیر، دو بار مورد بازنگری قرار گرفته است اما شالوده اصلی این برنامه، همچنان بر اساس برنامه های درسی قدیمی است، به طوری که تنها تعداد معدودی درس حذف یا افزوده شده است و در قیاس با تحولات سریع جهانی، تغییرات ناچیزی ایجاد شده است. در این مقاله، برنامه درسی جدید رشته مهندسی مکانیک، در قیاس با روندنمای چهار دانشگاه خارجی بررسی شده است و نواقص و ایرادات آن، در قیاس با نیازهای امروز جامعه مهندسی کشور و تحولات آینده بیان خواهد شد. در انتها، پیشنهادهای کاربردی و عملیاتی با هدف ارتقای کارآمدی و مدرن سازی برنامه درسی رشته مهندسی مکانیک در محورهای: کلی، تغییر در اسامی، بهبود برنامه درسی فعلی و کمبودهای آن ارائه می شوند. همچنین مدل فعلی برای تصویب برنامه درسی رشته های مختلف، نقد شده و مدلی نوین و کارآمد پیشنهاد شده است. حلقه اصلی مفقوده در برنامه درسی مهندسی مکانیک، توجه به مفهوم طراحی و مبانی و اصول مهندسی است. موارد بیان شده، تا حد زیادی قابل تعمیم به برنامه درسی سایر رشته های مهندسی نیز هست.IMPROVING THE EFFECTIVENESS OF THE MECHANICAL ENGINEERING CURRICULUM BY COMBINING GLOBAL, LOCAL AND FUTURE-ORIENTED PERSPECTIVES
The mechanical engineering curriculum, at both the undergraduate and postgraduate levels, has been revised twice in the last decade. Despite these updates, its core foundation remains based on older models. While there have been some minor adjustments, such as adding or removing a few courses, these changes don not keep pace with the rapid advancements seen globally. The present paper conducts a comparative analysis of the new mechanical engineering curriculum with those of four foreign universities. It identifies deficiencies and discrepancies in meeting the current needs of the engineering community within the country and anticipation of future developments. Additionally, the article provides practical recommendations aimed at improving the efficiency and modernization of the curriculum. These recommendations span various areas, including general enhancements, changes in titles, addressing existing shortcomings, and advocating for a revamped approval process for disciplinary curricula. Importantly, the most important shortcoming in the curriculum is ignoring design concepts and engineering principles. The suggestions can be implemented for other engineering disciplines.
تبلیغات
