مروری بر تجربه طراحی و تحلیل گروهی یک چرخش سوار از منظر آموزش مهندسی (مقاله علمی وزارت علوم)
درجه علمی: نشریه علمی (وزارت علوم)
آرشیو
چکیده
در این مقاله گروهی، قسمتی از آموزش درس دینامیک پیشرفته در قالب پروژه های گروهی آموزش محور انجام شده است. در این پروژه قرار است سازوکار یک چرخش سوار طراحی گردد و سپس تحلیل های مهندسی بر روی آن انجام شود. سامانه این چرخش سوار بایستی به گونه ای طراحی گردد که شتاب مطلق سر انسان حداکثر برابر با شش برابر شتاب جاذبه شود. ابتدایی ترین کاری که باید انجام گردد، طراحی های مفهومی است. همچنین تحلیل های مهندسی مانند تحلیل دینامیک و شبیه سازی حرکتی، تحلیل المان محدود برای به دست آوردن فرکانس های طبیعی و تعیین تغییر شکل های ناشی از بارگذاری نیز انجام شده است. بعد از اتمام مراحل فوق، در مورد مواد و فرایندهای ساخت نیز مطالبی بیان شده است. با توجه به این که این پروژه در قالب یک روش جدید یادگیری درس دینامیک پیشرفته در قالب نه گروه در دانشگاه صنعتی شریف انجام شده و گروه ها با هم رقابت کرده اند، در پایان از دانشجویان در مورد میزان یادگیری از این شیوه آموزش، نظرسنجی شده است.An overview of the design experience and group analysis of a spinning ride from the perspective of engineering education
In this group article, part of the teaching of advanced dynamics course has been done in the form of group-based training projects. In this project, the mechanism of a spinning ride is designed and then engineering analyzes are performed on it. The system of this spinning ride must be designed in such a way that the absolute acceleration of the human head is equal to six times the acceleration of gravity. The most basic thing to do is conceptual design. Engineering analyzes such as dynamic analysis and motion simulation; finite element analysis is also performed to obtain natural frequencies and to determine the deformations caused by loading. After completing the above steps, information will be provided about materials and manufacturing processes. Due to the fact that this project was carried out in the form of a new method of learning advanced dynamics in the form of nine groups at Sharif University of Technology and the groups competed with each other, in the end, students were surveyed about the amount of learning from this method of teaching.
تبلیغات
