دانشگاه های مهندسی چه چیز هایی را یاد نمی دهند؟
آرشیو
چکیده
این واقعیتی است که علم و دانش مهندسی در عصر حاضر هر 10 سال دوبرابر می شود. این تحول حاصل پیدایش و کاربرد فنّاوریهای نوین است که چرخه عمر تولید محصولات جدید را کاهش داده، قیمت آنها را پایین آورده و کاربری آنها را افزایش داده است. همچنین دانسته شده است که دانشجویان رشته مهندسی نمی توانند در یک دوره چهارساله به تمام دانش، تجربه و الزامات حرفه مهندسی آشنا شوند، حتی شالوده مهندسی در طی سالیان گذشته دچار تحول و دگرگونی شده است. دانش آموخته مهندسی دانشگاهها به این واقعیت رسیده است که تنها راه ایفای وظایف مهندسی و برخورد مسئولانه با حرفه مهندسی به آموزشهای مادام العمری نیاز دارد و مهمترین وظیفه دانشکده مهندسی چگونگی فرایند یاددهی به دانشجویان خود است. از طرف دیگر هنگامی که یک مهندس جوان به کار مشغول می شود از تفاوتهای بین دو محیط دانشگاهی و کاری خود شگفت زده می شود. برای آنکه در کار خود، که آن هم با تحولات زیادی روبه رو است، موفق شود نیاز به آموزه های مهمی علاوه بر آموخته های دوران تحصیل خود دارد. در این مقاله این آموزه ها مورد بررسی قرار گرفته است. برای آنکه مهندسان جوان بتوانند در آغاز ورود به شغل مهندسی و ادامه این راه موفقیتهای لازم را به دست آورند، توجه و به کار بستن این نکات ضروری است.What subjects are missing in engineering universities?
Scientific and engineering knowledge doubles every 10 years. This geometric growth rate has been reflected in an accelerating rate of introduction and adoption of technology. Product cycles continue to decrease and each cycle delivers more functional and often less expensive versions of existing products. The idea that a student learns all that he or she needs to know in a four year engineering program is just not true and never was. Not even the “fundamental” are fixed, and new information has to enter the engineer’s life. Engineers must accept responsibility for their own continual reeducation, and engineering schools are going to have to prepare engineers to do so by teaching them how to learn. This is also true for young engineers the engineering workforce, which is also changing at an increasing rate. They will find a significant differences between the missions of academia and the new job’s environment. Engineers need to understand that to be successful in this new and different environment, he or she will need to learn many more new aspects of engineering. This article focuses on these vital subjects needed by a young engineer to succeed in their profession.
تبلیغات
