![احمدرضا نصر اصفهانی](/assets/c4e8e72c/images/profile-placeholder.jpg)
احمدرضا نصر اصفهانی
مدرک تحصیلی: استاد برنامه ریزی درسی، دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه اصفهان |
مطالب
تبیین اهداف و فعالیت های یاددهی و یادگیری مطلوب در برنامه درسی کارورزی رشته حقوق(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: برنامه درسی کارورزی هدف فعالیت یادگیری حقوق
مطالعه تطبیقی چگونگی ارزشیابی از درس در دانشگاه های ایران و دانشگاه های برتر جهان(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: بررسی تطبیقی ارزشیابی از درس برنامه درسی دانشگاه برتر
آسیب شناسی علل ارتباط کم دانشجویان رشته حقوق با جامعه(مقاله علمی وزارت علوم)
مدل مفهومی ارزشیابی از شایستگی های مورد انتظار از دانشجومعلمان در برنامه درسی تربیت معلم شایسته محور(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: شایستگی ارزشیابی برنامه درسی تربیت معلم دانشگاه فرهنگیان
نحوه معرفی جبر در کتاب های درسی ریاضی در دوره های مختلف تاریخی در ایران و ارتباط آن با چگونگی سازماندهی مبحث جبر در کتاب ریاضی پایه هفتم توسط معلمان ریاضی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: دانش معلمان ریاضی کتاب های درسی جبر تاریخ برنامه درسی
طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامه درسی کارورزی مبتنی بر خود شرح حال نویسی مشارکتی در دانشگاه فرهنگیان(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: تربیت معلم کارورزی خودشرح حال نویسی پژوهش روایی یادگیری مشارکتی
بررسی اثربخشی آموزش عملی ریاضی در دوران پیش از دبستان بر شایستگی ریاضی و رفتارهای یادگیری کودکان(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: ریاضی پیش دبستان شایستگی ریاضی رفتارهای یادگیری
گفتمان های رایج در زبان بدن مدرسان دانشگاه فرهنگیان(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: ارتباط ارتباط کلامی ارتباط غیرکلامی زبان بدن
شاخص های محیط های یاددهی و یادگیری مطلوب برای دروس رشته های علوم انسانی دانشگاه ها و میزان توجه به آنها(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: محیط یادگیری برنامه درسی رشته های علوم انسانی دانشگاه ها
دلایل، ضرورت و چگونگی ارزشیابی از درس و موانع آن در دانشگاه های ایران(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: ارزشیابی از درس آموزش عالی برنامه درسی دانشگاه های ایران
روش های مطلوب ارزشیابی کارورزی در رشته های حقوق و روانشناسی در دانشگاه اصفهان(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: ارزشیابی حقوق روانشناسی کارورزی کارشناسی
شناسایی شاخص های روش های یاددهی و یادگیری مطلوب برای دروس رشته های علوم انسانی دانشگاه ها و میزان توجه به آن ها(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: روش های یاددهی و یادگیری برنامه درسی رشته های علوم انسانی دانشگاه ها
معیارهای اخلاق اسلامی در فرآیند پژوهش های علوم انسانی
کلید واژه ها: پژوهش اخلاق اخلاق پژوهش فرآیند پژوهش اصول اخلاقی
بررسی میزان رعایت اصول علمی قصدشده مربوط به عنصر ارزشیابی در درس تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: برنامه درسی عناصر برنامه درسی درس تفکر و پژوهش ارزشیابی برنامه درسی
ملاحظات روش شناختی پژوهش در حیطه برنامه درسی در ایران و آمریکا(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: رویکرد پژوهش برنامه درسی ایران آمریکا
تبیین بنیان های نظری، اقتضائات عملی و ویژگی های روش شناختی پژوهش روایی
کلید واژه ها: پژوهش روایی روش تحقیق پژوهش کیفی تربیت معلم
واکاوی روش های آموزش دینی مبتنی بر تجربه زیسته آموزگاران و متخصصان علوم دینی و تربیتی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: آموزش دینی روش تدریس تجربه های زیسته دوره دوم دبستان
لزوم افزایش مشارکت معلمان در تدوین محتوای کتاب های درسی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: برنامه درسی ریاضی کار گروهی معلمان طراحی محتوا کتاب درسی
بررسی میزان رعایت اصول علمی قصد شده مربوط به عنصر اهداف در درس تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: عناصر برنامه درسی درس تفکر و پژوهش اهداف برنامه درسی