![احمد به پژوه](/assets/fb2b0b5a/images/profile-placeholder.jpg)
احمد به پژوه
سمت: استادیار |
مدرک تحصیلی: استاد دانشگاه تهران |
مطالب
شب ادراری کودکان
اثر بخشی روان درمانی شناختی - رفتاری گروهی و فردی مبتنی بر آموزه های دینی بر ناسازگاری های روان شناختی زندانیان در زندان رجایی شهر(مقاله علمی وزارت علوم)
مقایسه نگرش دانش آموزان مقطع راهنمایی شبانه روزی تلفیقی و عادی نسبت به دانش آموزان ناشنوا و یکپارچه سازی آموزشی آنان(مقاله علمی وزارت علوم)
مقایسه نگرش معلمان ویژه و عادی و شناسایی متغیرهای مرتبط با نگرش معلمان نسبت به دانش آموزان نابینا و یکپارچه سازی آموزشی آنان(مقاله علمی وزارت علوم)
تاثیر آموزش شوخ طبعی بر سازگاری زناشویی و بهزیستی روانشناختی معلمان و دبیران زن شهرستان اردستان(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: سازگاری زناشویی معلمان شوخ طبعی بهزیستی روانشناختی دبیران زن
اصلاح رفتار کودکان
تأثیر برنامه های آگاه سازی و تماس اجتماعی بر نگرش دانش آموزان دبیرستانی نسبت به دانش آموزان عقب مانده ذهنی و یکپارچه سازی آموزشی آنان(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: نگرش آگاهسازى رابطه اجتماعى دانشآموزان عقبمانده ذهنى یکپارچهسازى آموزشى
هفتاد رهنمود مهم درباره مدیریت زمان برای مادران و پدران
از شب ادراری کودکان چه می دانیم؟
اثربخشی آموزش تاب آوری برسلامت روانی خواهران و برادران کودکان با نشانگان داون(مقاله پژوهشی وزارت بهداشت)
کلید واژه ها: سلامت روانی خواهران و برادران افراد با نشانگان داون برنامه آموزش تاب آوری
خانواده، کتاب و فرهنگ کتاب خوانی
مقایسه نگرش معلمان عادی و ویژه نسبت به دانش آموزان با نیازهای ویژه و آموزش فراگیر و شناسایی عوامل مرتبط با نگرش آنان(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: نگرش معلمان عادی و ویژه دانش آموزان با نیازهای ویژه آموزش فراگیر
رهنمودهای مهم برای برنامه ریزان و مدرسان آموزش خانواده
نقش های معلم
انتظارهای یک کودک استثنایی
اثربخشی تقویت تفکیکی رفتارهای ناهمساز در کاهش رفتارهای بیش فعالی دانش آموزان کم توانی هوشی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: تقویت تفکیکی رفتارهای ناهمساز کم توانی هوشی رفتار بیش فعالی
چهل و یک نکته پیرامون برقراری رابطه انسانی با کودک
طراحی برنامه مداخلهای مبتنی بر آموزش بازداری پاسخ و بررسی اثر بخشی آن بر نشانه های اختلال نارسایی توجه - بیش-فعالی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: اختلال نارسایی توجه - بیش فعالی برنامه مداخله ای آموزش بازداری پاسخ