بررسی مؤلفه های اثرگذار بر شکل گیری رفتار شهروندی سازمانی مدیران و معلمان در مدارس ابتدایی و متوسطه شهر اهواز (مقاله علمی وزارت علوم)
درجه علمی: نشریه علمی (وزارت علوم)
آرشیو
چکیده
هدف از اجرای پژوهش حاضر، تبیین روابط بین مؤلفه های رهبری همکارانه مدیر، حرفه ای گری معلم و فشار آکادمیک و توضیح چرایی اثرگذاری و عدم اثرگذاری هر یک از این مؤلفه ها بر شکل گیری، رشد و گسترش رفتار شهروندی سازمانی مدیران و معلمان در مدارس ابتدایی و متوسطه شهر اهواز می باشد. در همین راستا، از روش پژوهش آمیخته (کمی و کیفی) استفاده شده است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه معلمان و مدیران مدارس دو مقطع ابتدایی و متوسطه شهر اهواز تشکیل می دهند. به اقتضای روش پژوهشی ترکیبی، در بخش کمی از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای و در بخش کیفی با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند تا زمانی که به سؤالات پژوهش پاسخ داده شد و اشباع نظری بدست آمد فرآیند نمونه گیری ادامه یافت. داده ها با استفاده از دو پرسشنامه در بخش کمی و در بخش کیفی مصاحبه نیمه ساختمند جمع آوری گردیده است. نتایج نشان دهنده اثرگذاری مؤلفه های رهبری همکارانه مدیر و حرفه ای گری معلم و عدم تأثیرگذاری مؤلفه فشار آکادمیک بر شکل گیری رفتار شهروندی سازمانی مدیران و معلمان مدارس مورد مطالعه می باشد. در پیگیری نتایج، با تجزیه و تحلیل مصاحبه ها بر مبنای رویکرد تحلیل محتوای کیفی به روش استقرائی، دلایل اثرگذاری و عدم اثرگذاری هر یک از مؤلفه ها تبیین شده است.An investigation into elements that effect on organizational citizenship behavior of elementary and high school principals in Ahvaz
Abstract The purpose of current study, paraphrase the relationship between collegial leadership Of the Principal, teacher professionalism, academic Press components and Organizational Citizenship Behavior or Explaining why the impact and effectiveness of each these components on The formation, growth and development of OCB principals and teachers in primary and secondary schools Citizen of Ahwaz. In this regard, had been used mixed method approaches (quantitative and qualitative). Due to a mixed method survey, in quantitative Section of stratified sampling method and in qualitative Section using purposive sampling continued sampling process was achieved theoretical saturation and as long as were answered questions research. the data were collected from using two questionnaires in quantitative Section and semi-structured interviews in qualitative Section. the Results showed impacting collegial leadership Of the Principal, teacher professionalism and Ineffectiveness academic Press component. The pursuit of results, analysis of the interviews based on a qualitative content analysis approach to inductive method, has been explained the reasons for Ineffectiveness and impacting of each the components.
تبلیغات
