تاثیر عدالت سازمانی بر تعهد سازمانی با میانجیگری رفتار مثبت سازمانی مدیران مدارس ابتدایی (مقاله علمی وزارت علوم)
درجه علمی: نشریه علمی (وزارت علوم)
حوزه های تخصصی:
دریافت مقاله
آرشیو
چکیده
مقدمه و هدف: سازمان ها برای دست یابی به کارایی و اثربخشی بیشتر و در نهایت دست یابی به اهداف تعیین شده ناگزیرند که توجه کافی را به منابع انسانی خود مبذول داشته و با ارج نهادن به ارزش ها و نیازهای کارکنان مؤثرترین گام را در تحقق اهداف سازمان بردارند. این پژوهش بدنبال بررسی تأثیر عدالت سازمانی بر تعهد سازمانی با نقش میانجی رفتار مثبت سازمانی مدیران مدارس ابتدایی بود. روش شناسی پژوهش: پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از لحاظ روش گردآوری داده ها کمی از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری این پژوهش کلیه مدیران مدارس مقطع ابتدایی شهر زاهدان بودند که 114 نفر به روش طبقه ای متناسب با حجم و نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند. داده ها با استفاده از سه پرسشنامه عدالت سازمانی، تعهد سازمانی و رفتار مثبت سازمانی جمع آوری شده و برای تعیین روایی ابزارهای پژوهش از روایی محتوایی و جهت تعیین پایایی از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد که به ترتیب 93/0، 85/0 و 91/0 برآورد گردید. برای تجزیه و تحلیل آماری داده ها از آزمون رگرسیون گام به گام و مدل یابی معادلات ساختاری (SEM) استفاده شده است. یافته ها: نتایج نشان داد که عدالت سازمانی بر تعهد سازمانی مدیران مدارس ابتدایی در سطح اطمینان 99 درصد تأثیر مثبت و معنی دار دارد (01/0>P). همچنین نتایج نشان داد که رفتار سازمانی مثبت در رابطه بین عدالت سازمانی و تعهد سازمانی در سطح اطمینان 95 درصد نقش واسطه ای ایفا می کند (05/0>P). نتایج آزمون رگرسیون گام به گام نشان داد از بین مؤلفه های عدالت سازمانی، مؤلفه عدالت مراوده ای توانست تعهد سازمانی را پیش بینی کند و همچنین از میان مؤلفه های رفتار مثبت سازمانی، مؤلفه خود کارآمدی قادر به پیش بینی تعهد سازمانی مدیران بود. بحث و نتیجه گیری: به نظر می رسد با بررسی موانع ساختاری ازجمله آیین نامه ها و دستورالعمل های مغایر با عدالت سازمانی، می توان گام های مؤثری برای بهبود سطح عدالت سازمانی در ادارات و مدارس برداشت.The Effect of Organizational Justice on Organizational Commitment with Moderating Role of primary schools principals’ Positive Organizational Behavior
Introduction: In order to achieve greater efficiency and effectiveness and finally achieve the set goals, organizations must pay enough attention to their human resources and take the most effective step in realizing the goals of the organization by respecting the values and needs of the employees. research methodology: The aim of this study was to investigate the effect of organizational justice on organizational commitment with the mediating role of positive organizational behavior of primary school principals. The present study was quantitative in terms of data collection method. The target population of this study was all principals of primary schools in Zahedan that 114 people were selected as a sample by stratified sampling method. Data were collected using three questionnaires of organizational justice, organizational commitment and positive organizational behavior. Content validity was used to determine the validity of research instruments and Cronbach's alpha coefficient was used to determine the reliability, which was estimated to be 0.93, 0.85 and 0.91, respectively. Stepwise regression test and structural equation modeling (SEM) were used for statistical analysis of data. Findings: The results showed that organizational justice has a positive and significant effect on the organizational commitment of primary school principals at 99% confidence level (P <0.01). The results also showed that positive organizational behavior in the relationship between organizational justice and organizational commitment at the 95% confidence level plays a mediating role (P <0.05). The results of stepwise regression test showed that among the components of organizational justice, the component of interactive justice was able to predict organizational commitment and also among the components of positive organizational behavior, the component of self-efficacy is able to predict organizational commitment of primary school principals. Conclusion: It seems that effective steps can be taken to improve the level of organizational justice in offices and schools by examining structural obstacles such as by-laws and instructions that contradict organizational justice.
تبلیغات
