مطالب

هدف از تحقیق حاضر، بررسی نقش رسانه های اجتماعی بر اصالت؛ تصویر و شخصیت برند فدراسیون ملی ورزش های دانشگاهی ایران بود. تحقیق حاضر، به لحاظ ماهیت توصیفی از نوع همبستگی و جمع آوری اطلاعات به صورت میدانی انجام گرفت. جامعه آماری تحقیق حاضر، اساتید مدیریت ورزشی بودند و نمونه آماری برابر اعضای جامعه آماری و به صورت در دسترس انتخاب شد (160 نفر). ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد رسانه های اجتماعی سیف الهی و همکاران (2021)، پرسشنامه استاندارد اصالت برند کادیرو (2010)، پرسشنامه استاندارد شخصیت برند تسیوتسو و همکاران (2009) و پرسشنامه محقق ساخته تصویر برند بود. روایی صوری و محتوایی پرسشنامه ها به وسیله 12 نفر از اساتید مدیریت ورزشی مورد تأیید قرار گرفت و پایایی پرسشنامه ها از طریق آلفای کرونباخ به ترتیب 86/0، 88/0، 82/0 و 84/0 به دست آمد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از روش های آماری درصد فراوانی، میانگین، انحراف معیار، تحلیل عاملی تأییدی و معادلات ساختاری با کمک نرم افزارهای SPSS نسخه 26 و PLS نسخه 3 انجام گرفت. نتایج تحقیق نشان داد، رسانه های اجتماعی اثر مثبت و معناداری بر اصالت، تصویر و شخصیت برند فدراسیون دارد؛ بنابراین فدراسیون ملی ورزش های دانشگاهی ایران می تواند از رسانه های اجتماعی به طور فعال تر و هدفمندتر استفاده کند تا با ایجاد فرصت های بیشتر برای تعامل و پاسخ به نظرات مخاطبان، حس تعلق دانشجویان به برند فدراسیون افزایش یابد.

هدف پژوهش حاضر، بررسی تجربه زیسته ذینفعان کلیدی فدراسیون کبدی ایران در مسئله درک و کاربرد سواد ارتباطی بود که با یک روش کیفی و با استراتژی پدیدارشناسانه، صورت پذیرفت. با استفاده از نمونه گیری هدفمند، 17 نفر از ذینفعان اصلی به عنوان مشارکت کننده انتخاب گردیدند. شیوه جمع آ وری داده ها با مصاحبه نیمه ساختاریافته بود. این پژوهش دیدگاه پدیدارشناسی توصیفی هوسرل را به کار گرفت. برای تجزیه و تحلیل پاسخ به سؤالات باز از روش تحلیل داده های کولایزی (1978) استفاده شد. ذخیره سازی و مدیریت داده ها با استفاده از نرم افزار NVivo 11.0 انجام شد. بر اساس تجزیه و تحلیل انجام شده، پنج دامنه یا مضمون اصلی بدست آمد که عبارتند از: 1. درک محدود از سواد ارتباطی؛ 2. وضع نه چندان مناسب شایستگی تکوینی؛ 3. وجود شکاف دیجیتالی؛ 4. تفکر محاسباتی پایین تر از انتظار و 5. شناخت محدود از سطوح ارتباط. مشخص گردید که ذینفعان اصلی ورزش کبدی، از لحاظ درک سواد ارتباطی در جایگاه خوبی می باشند، اما این درک درست، منجر به بکارگیری و کاربرد سواد ارتباطی در آنها نگردیده است. ایجاد برنامه های توسعه شایستگی های تکوینی مانند توسعه مهارت های تکوینی، تفکر انتقادی، حل مسائل، و تفکر الگوریتمی، ارتقاء اهمیت شایستگی های تکوینی از طریق ترویج، انتقال اطلاعات و آموزش به دیگر ذینفعان و افراد مرتبط، پیشنهاد گردید. این منابع باید برای تمام ذینفعان اصلی در دسترس باشند.

از مـواردی کـه هـر مکلّفـی در طـول زندگـی روزمـره ممکـن اسـت بـا آن مواجه شـود، جهـل به وجود نجاسـت در بـدن یـا لبـاس و اقامـه نمـاز بـا آن وضعیـت اسـت. ایـن تحقیـق در صـدد پاسـخ به این سـؤال اسـت کـه ادلـه فقهـی حکـم جاهـل بـه موضـوع نجاسـت در نمـاز بـر اسـاس آثـار مکتـوب فقـه امامیـه چیسـت و هـدف ایـن نوشـتار رسیـدن به حکم مسـتند به آثـار مکتوب فقه امامیه بـرای مکلفی که جاهل بـه موضـوع نجاسـت در نمـاز اسـت می‌باشـد. ایـن نوشـتار از ابزار فیش‌بـرداری و روش توصیـف و تحلیل کمـک گرفتـه و بـه یافته‌هـایی کـه در ادامـه می‌آید دسـت پیدا کرده اسـت. از ادله اجتهـادی که روایات اهل‌بیـت (علیهم السلام) می‌باشـد، روایـات دال بـر عـدم لزوم اعـاده و قضـا در داخـل و خـارج وقـت هسـتند و تنهـا یـک روایـت اسـت کـه نظـر مخالـف دارد کـه چـون اشـکالاتی بـه آن وارد می‌شـود همـان نظـر عـدم لزوم ثابـت می‌ گـردد. از ادلـه فقاهتـی نیـز کـه اسـتفاده از برداشـت فقهاسـت، نظـر مشـهور مورد اختیـار نهـایی قـرار گرفـت کـه عـدم لزوم اعـاده و قضـا در داخـل و خـارج وقـت می‌باشـد.

احـکام از مهم‌تریـن بخش‌هـای دیـن اسلام اسـت. در دسـته‌بندی احکام اسلام، دو قسـم جـوازی و الزامـی وجـود دارنـد. احـکام جـوازی شـامل مباحـات، مسـتحبات و مکروهـات هسـتند و احـکام الزامـی، محرمـات و واجبـات را در بـر می‌ گیرنـد. احـکام الزامـی از سـوی شـارع بـا مصلحـت ملزمـه‌ای وضـع شـده‌اند و تخطـی از آنهـا مسـتوجب عقوبت اسـت. شـارع مقدس بـرای تمامی احکام الزامـی عقوبـت اخروی قـرار داده و فاعلیـن آنهـا را کیفـر می‌ کنـد، امـا بـرای بعضـی از آنهـا از جانـب او عقوبـت دنیـوی نیـز وضـع شـده اسـت کـه در فقـه از آنهـا بـا عنـوان حـدود و تعزیـرات نـام می‌برنـد .اعمـال ایـن عقوبت‌هـا در حکومـت اسلامـی بـر عهـده حاکـم اسلامـی قـرار داده شـده اسـت. در مـواردی کـه شـارع، خـود حـدود و مجـازات معیّنـی را در شـرع تعییـن کـرده همـان مجـازات معیار عمل خواهـد بـود؛ امـا در مـواردی کـه از طـرف شـرع بـرای تخطـی از حکـم اسلامـی، عقوبـت خاصـی وضـع نشـده اسـت حا کـم اسلامـی می‌توانـد بـرای الـزام مـردم، تعزیراتـی را وضـع کنـد و شـارع ایـن حـق و محـدوده اعمـال مجـازات را طبـق شـرایطی بـه حاکـم اسلامـی واگـذار کرده اسـت. البته اعمـال چنین الزاماتـی بـر عمـل بـه احکام، باید تابـع مصلحت جامعه و در چارچوب کلـی شریعت صورت پذیرد تـا از سوءاسـتفاده احتمالـی عمـدی یـا سـهوی کـه زمینه‌سـاز تغییـر تدریجـی احـکام اولیـه می‌شـود جلوگیـری شـود؛ ماننـد اینکـه سـاختار کلانـی مثـل مجمـع تشـخیص مصلحـت نظـام کـه متشـکل از متخصصـان از رشـته‌های گونا گـون حوزوی و دانشـگاهی اسـت یـا کمیسیون‌هـای تخصصـی دیگـر و مجتهدیـن جامع‌الشـرایط و آگاه، بـر ایـن رونـد نظـارت داشـته باشـند. حجـاب نیـز یکـی از احـکام ضروری دیـن اسلام اسـت و حاکـم اسلامـی می‌توانـد بـه اقتضـای حکـم شـرع و صلاحدیـد جامعـه بـرای تخطـی از آن عقوبت‌هـایی را وضـع کنـد تـا مـردم را بـه رعایـت آن ملـزم بـدارد. البتـه اعمـال چنیـن حقـی بایـد مسـبوق بـه تبییـن و آموزش ایـن احـکام باشـد تـا موجـب تخریـب چهـره دین نشـود.

گاهـی عواملـی ماننـد نامهربانـی فرزنـدان نسـبت بـه والدیـن اقتضـا می‌ کنـد کـه مورث بـه محافظـت از تقسیـم ارث پـدری بـرای مـادر در زمـان حیـات او و برعکس بپردازد. ایـن کار از راه‌های فقهـی و غیـر فقهـی متعـددی امکان‌پذیـر اسـت. در ایـن میـان راه‌هـای فقهـی بـه خاطـر الـزام‌آور بودنشـان ضمانـت اجـرایی بیشـتری دارنـد. ایـن راهکارهـا عبارتنـد از: هبـه، وصیـت و صلـح عمـری. تحقیقـات فقهـی انجام‌شـده هیچ‌ کـدام تحـت عنـوان مزبور و بـه هـدف حـل مشکل یادشـده انجـام نشـده اسـت. ایـن راهکارهـا هـر کـدام بـه نوعـی و در مرتبـه‌ای مشـکل مورث را حـل می‌ کننـد. بهتریـن آنهـا صلـح عمـری اسـت.

پوشش خبری جبهه مقاومت، نقش مهمی در شکل گیری افکار عمومی نسبت به ایدئولوژی انقلاب اسلامی دارد و روزنامه نگاری مقاومت به عنوان ژانری نو در مقابل روزنامه نگاری صلح محسوب می شود. هدف پژوهش حاضر، احصاء و تدوین فرایندهای مطلوب در پوشش خبری جبهه مقاومت است. بدین منظور با روش تحقیق کیفی و تکنیک مصاحبه عمقی با صاحبنظران حوزه ارتباطات و خبر، داده ها گردآوری شد. انتخاب مصاحبه شوندگان با نمونه گیری هدفمند و شناسایی به صورت گلوله برفی از میان استادان ارتباطات، سردبیران خبر و خبرنگاران میدانی این حوزه انجام شد. با استخراج زیرمقوله ها و دسته بندی در مقوله های مختلف، ویژگی های اعتقادی، روحی و اخلاقی، حرفه ای، فرهنگ و زبان، دانشی، ارتباطی، ظاهری، جنسیت و مسائل زندگی در مقوله محوریِ شاخص های فردی قرار گرفت. مقوله محوریِ شاخص های سازمانی نیز به ویژگی های مدیران و مسئولان رسانه، سیاست گذاری و ساختار اداری اختصاص یافت. ویژگی های تصویر، صوت و تدوین در مقولهمحوریِ شاخص های شکلی جای گرفت. ویژگی های کلی، ارزش های خبری، قالب خبری، برجسته سازی، سانسور، کنترل یا فریب، اخبار شکست و واژه سازی نیز به مقوله محوریِ شاخص های محتوایی اختصاص یافت. بدین ترتیب، فرایندهای مطلوب در پوشش خبری جبهه مقاومت، ترکیبی از ویژگی های ذاتی و اکتسابی که در چارچوب سیاست های کلان و آرمان های انقلاب اسلامی در قالب هنجارهای رسانه ای تدوین می شود. بر اساس یافته های این پژوهش، برای پوشش خبری جبهه مقاومت از خبرنگار میدانی گرفته تا تصمیم گیران بایستی نیروی حرفه ای و آموزش دیده برای آن باشند.

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه مواجهه با خشونت خانگی و افسردگی با میانجی گری مشکلات خواب و تعدیل کنندگی خودشفقتی در نوجوانان دختر انجام شد. این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه مطالعه شامل تمامی نوجوانان دختر 13 تا 16 ساله مشغول به تحصیل شهر تهران در سال 1402 بود که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس تعداد 223 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند و به مقیاس مواجهه کودک با خشونت خانگی (ادلسون و همکاران، 2008)، مقیاس افسردگی نوجوانان کوتچر (لبلانس و همکاران، 2002)، نسخه کوتاه مقیاس خودشفقتی (ریس و همکاران، 2011) و پرسشنامه کوتاه اختلالات خواب (زومر، 1985) پاسخ دادند. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه هایس (مدل های 4 و 7) در نرم افزار SPSS24 استفاده شد. نتایج نشان داد مشکلات خواب رابطه بین مواجهه با خشونت خانگی و افسردگی را میانجی گری می کنند و رابطه بین مواجهه با خشونت خانگی و افسردگی با میانجی گری مشکلات خواب توسط خودشفقتی تعدیل می شود. بر این اساس، نوجوانانی که از سطوح بالای خودشفقتی برخوردارند، در مواجهه با خشونت خانگی، مشکلات خواب کمتری را تجربه می کنند و در نتیجه ممکن است کمتر دچار افسردگی شوند. یافته های این پژوهش برای درک مکانیسم پیچیده رابطه موجهه با خشونت خانگی و افسردگی مفید است و پیامدهایی عملی برای مداخلات پیشگیرانه و درمانی افسردگی نوجوانان دختر دارد.

هدف از این پژوهش مقایسه استعداد خستگی دانش اموزان با پیشرفت تحصیلی بالا و پایین دانش اموزان مقطع ابتدایی بود. روش مطالعه علی مقایسه ای است. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دوره ابتدایی شهر قزوین در سال تحصیلی 1403-1402 است. روش نمونه گیری در پژوهش حاضر بصورت تصادفی بود بر اساس جدول مورگان تعداد 370 نفر از دانش آموزان به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه نارسایی شناختی، استعداد خستگی و پرخاشگری جمع آوری شد. اطلاعات به دست آمده با استفاده از آزمون تحلیل واریانس چند متغره (MANOVA) و با بهره گیری از نرم افزار SPSS تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد میانگین نمرات خستگی شناختی و خستگی روانی در دانش آموزان با عملکرد تحصیلی پایین بیشتر از دانش آموزان با عملکرد تحصیلی بالا بود (001/0P<). بر این اساس می توان نتیجه گرفت استعداد خستگی، از عوامل موثر در عملکرد تحصیلی دانش آموزان می باشد.

درصورت عدم امکان تداوم عملکرد بنا و در راستای حفاظت مؤثر از آن، استراتژی بازاستفاده انطباقی با دلالت بر تغییر عملکرد در بناها به کار گرفته می شود که شرایط پایش موفقیت آن ازطریق مفهوم «سازگاری»، به دلیل پیچیدگی و گستردگی، نیازمند تدقیق است. لذا هدف اصلی این مقاله، دستیابی به چارچوبی برای تحقق سازگاریِ تغییر عملکرد در بازاستفاده انطباقی از بنا های تاریخی است که ازلحاظ پرداختن به جنبه ها و دامنه های گسترده تأثیرگذار بر این حوزه جامعیت داشته و براساس مرحله مناسب برای شناسایی معیار های ارزیابی (پس از بهره برداری)، ازطریق تحلیل روابط میان معیار ها، نقش و اهمیت هریک، سازوکارهای تحقق سازگاری را تبیین نماید. پژوهش حاضر از نوع کاربردی بوده و در آن از روش آمیخته استفاده شده است؛ به نحوی که پس از شناخت چارچوب سازگاری، 45 مؤلفه تحقق آن با راهبرد توصیفی-تحلیلی و برگرفته از تحلیل محتوای جهت دار گردآوری شده و نهایتاً با هدف شناخت روابط میان زیرمعیار ها، روش مصاحبه با خبرگان در جمع آوری و نیز ترکیب روش های دیمتل فازی، ساختاری-تفسیری و میک مک در تحلیل داده ها مورد استفاده قرار گرفته اند که نهایتاً طی «مدل مفهومی نهایی» ارائه شده است. شایان ذکر است از میان این زیرمعیار ها، «حفظ و تقویت ارزش های ناملموس» بیشترین میزان تأثیرپذیری و تعامل با سایر زیرمعیار ها و «الزامات فنّی حفاظت (بازگشت پذیری و حداقل مداخلات)» در صدر زیرمعیار های با ماهیت علّی شناسایی شده است.

امروزه با هم پوشانی هنرها و شکل گرفتن روش ایده به اجرا، راهکارهای متنوعی برای ایده پردازی در اختیار کارگردان قرار گرفته است. ایده پردازی در تئاتر عروسکی می تواند براساس روایت، عروسک و فضا انجام شود. ازآنجاکه به ایده پردازی براساس فضا کمتر پرداخته شده، هدف این پژوهش یافتن پاسخی برای این پرسش است که آیا می توان از طریق فضای نقاشی ها، تئاتر عروسکی خلق کرد. پژوهش حاضر برای رسیدن به پاسخ، نقاشی های رنه مگریت را انتخاب و راه های ایده پردازی برای تئاتر عروسکی براساس نقاشی های سوررئالیستی او را بررسی کرده است. نخست مشخصات جنبش سوررئالیسم و نقاشی سوررئالیستی تبیین شده و پنج عنصر رؤیاگونگی، خیال پردازی، فانتزی، اغراق و هجو به عنوان ویژگی های آن معرفی می شود؛ سپس ویژگی های معنایی تئاتر عروسکی (فانتزی، نمادپردازی، کوچک سازی، بزرگ سازی و ساده سازی) با نمونه ها توضیح داده شده و سه روش ایده پردازی برای تئاتر عروسکی گونه شناسی می شود. در بدنه، پس از معرفی ویژگی های نقاشی های مگریت و نشان دادن هم پوشانیشان با ویژگی های تئاتر عروسکی، سه اثر از مگریت باتوجه به ویژگی های یادشده ایده پردازی می شود. این پژوهش به وسیلهٔ منابع مکتوب و با بررسی آثار مگریت انجام شده و به شیوهٔ تحلیلی و توصیفی ارائه شده است. ایده پردازی براساس فضا علاوه بر اهمیت ماهیت بینارشته ای اش، امکانات گسترده تری برای خلق تئاتر عروسکی ارائه می کند. پژوهش حاضر نشان می دهد که ایده پردازی براساس فضا از طریق هنر نقاشی به ویژه نقاشی سوررئالیستی ممکن است. این امکان به علت مشابهت میان ویژگی های این نقاشی ها با تئاتر عروسکی پدید آمده است. هم نشینی واقعیت و خیال وجه اشتراکی است که می تواند در هر یک از این رسانه های هنری دیده شود.

پژوهش حاضر با هدف ارائه الگوی مناسب تامین مالی صنایع کفش و چرم با استفاده از برنامه ریزی خطی فازی انجام شده است که جهت رسیدن به هدف فوق سه فرضیه مطرح شده است. تحقیق حاضر از نوع تحقیقات کاربردی و توصیفی بوده و جامعه آماری تحقیق شامل صنایع کفش و چرم استان آذربایجان شرقی که با استفاده از جدول مورگان به تعداد 97 نفر به عنوان نمونه آماری تعیین گردید. داده های مورد نیاز تحقیق با استفاده از یک پرسشنامه ساخت محقق برای شناسایی روش های تامین مالی که روایی و پایایی آن مورد سنجش و تایید قرار گرفته جمع آوری گردیده و همچنین برای مدل سازی برنامه ریزی خطی فازی از طریق اسناد و مدارک شرکت ها استفاده شده است. بر اساس نتایج تحقیق صنایع کفش و چرم استان بایستی4/11 درصد منابع لازم را از طریق بستانکاران تجاری، 3/21 درصد را از طریق تامین مالی سرمایه در گردش، 5/40 درصد تسهیلات لازم را از طرق اخذ وام های بلند مدت و8 درصد از طریق سایر وام های کوتاه مدت از موسسات مالی و بانک ها، 4/9 درصد را از طریق فاینانس (تسهیلات خارجی) و4/4 درصد را از طریق یوزانس (تسهیلات خارجی)تامین نمایند باقی تسهیلات موجود بلا استفاده می ماند و همچنین جواب بهینه برنامه ریزی خطی با برنامه ریزی خطی فازی متفاوت می باشد. در پایان برای اجرای مدل تدوین شده پیشنهاداتی ارایه شده است.

هدف اصلی این پژوهش بررسی اثرات شوک های ریسک مرکب و مؤلفه های آن (ریسک سیاسی، اقتصادی و مالی) به همراه پیچیدگی اقتصادی بر توسعه بازار صکوک در کشور ایران می باشد. داده های مورد نیاز برای انجام این تحقیق بر اساس متغیرهای مدل پیشنهادی مربوط به دوره زمانی 2022-2010 و بصورت فصلی بوده و از شرکت مدیریت دارایی مرکزی بازار سرمایه ایران، بانک اطلاعاتی راهنمای بین المللی ریسک کشوری (ICRG) و وبس ایت دانش گاه ام آی ت ی استفاده شده است. نتایج تخمین مدل با استفاده از آزمون والد (Wald) و رهیافت خودرگرسیونی با وقفه های توزیعی غیر خطی (NARDL) حاکی از آن است که شوک های مثبت و منفی پیش بینی نشده ریسک مرکب و مؤلفه های آن اثرات نامتقارنی بر توسعه بازار صکوک دارند. از میان مولفه های ریسک مرکب، شوک منفی ریسک سیاسی بیشترین تأثیر منفی و شوک مثبت ریسک مالی و اقتصادی بیشترین تأثیر مثبت را در بلندمدت بر توسعه بازار صکوک ایران دارد. همچنین تأثیر پیچیدگی اقتصادی بر توسعه بازار صکوک در بلندمدت در هر جهار معادله پیشنهادی این تحقیق مثبت است.

خیانت یکی از تاثیرگذارترین رویدادها در زندگی زوجین می باشد. لذا هدف از پژوهش حاضر، شناخت پیش بینی کننده های بروز خیانت در بین زنان خیانت کرده و خیانت دیده بود. این پژوهش کیفی و داده بنیاد بوده و جامعه آماری آن شامل زنانی بودند که در مدت زندگی مشترک خود تجربه خیانت عاطفی، جنسی یا هردو را داشتند. نمونه گیری این پژوهش هدفمند بوده و برای دستیابی به آن، مکانهایی چون مراکز مشاوره، خانه های سلامت، دادگاه های خانواده و ارتباط مردمی از طریق صدا و سیما مد نظر قرار گرفتند. داده های کیفی از طریق مصاحبه عمقی و تا حد رسیدن به اشباع جمع آوری شدند و با استفاده از روش کدگذاری انتخابی استراوس و به صورت باز و محوری تحلیل گردیدند. به این ترتیب با 15 زن خیانت دیده و 12 زن خیانت کرده مصاحبه انجام شد. نتایج تحلیل داده ها مبین وجود عوامل فردی، رابطه ای و زمینه ای بودند. زنان خیانت دیده، نیازهای برآورده نشده همسرانشان، مشکلات زندگی و وجود شرایط زمینه ای را در بروز خیانت موثر می-دانستند. در زنان خیانت کرده نیز دیده نشدن و وجود شرایط زمینه ای، به عنوان دو مقوله اصلی در بروز خیانت شناسایی شد. با توجه به پیامدهای خیانت، انجام اقدامات لازم در جهت پیشگیری از وقوع آن با توجه به عوامل زمینه ساز، ضروری به نظر می رسد.

هویت و بروز بحران در این مفهوم یکی از مهم ترین مفاهیم اجتماعی و سیاسی پس از مدرنیته در مطالعات جامعه شناسانه بوده است. این مفهوم به عنوان یک عنصر زندگی اجتماعی پس از انقلاب صنعتی و تحولات زندگی اجتماعی انسان مدرن موردتوجه قرار گرفت. شهرها به عنوان عرصه و بستر زندگی اجتماعی که حیاتی متمایز و جدید برای انسان امروز فراهم آورده اند در ابعاد مختلف سیال شدگی هویت تأثیرگذار بوده اند؛ ازاین رو، پرسش اصلی پژوهش کنونی این است که چگونه سیال شدن هویت انسان امروز در بستر شهر جدید رخ می دهد؟ فرضیه اصلی پژوهش حاضر این است که «افزایش نقش شهر جدید در هویت یابی انسان امروز، موجب کاهش میزان انسجام و یکپارچگی هویتی شده است که این امر سیالیت هویت های متکثر را درپی دارد». در این پژوهش تلاش شده است از نظریات اندیشمند فرانسوی، هنری لوفور در باب شهر و فضا به عنوان چهارچوب نظری استفاده شود و بحث در زمینه روش تحلیل داده ها با استفاده از روش تحلیل گفتمان لاکلاو و موفه تبیین گردد. در بخش روش جمع آوری اطلاعات نیز از روش اسنادی بهره گرفته شده است.

زمینه و هدف: در نظام اداری ایران، وظیفه انتخاب و انتصاب مدیران دولتی اهمیت زیادی دارد. افرادی که این مناصب محوری به آن ها سپرده می شود، قدرت شکل دادن و تأثیرگذاری بر جهت گیری مدیریت عمومی، اجرای سیاست ها را برعهده دارند. انتخاب مدیران دولتی مناسب، فقط یک رویه معمولی نیست و تصمیمی است که می تواند پیامدهای گسترده ای برای اثربخشی و موفقیت دستگاه اداری داشته باشد. تیمی که از مدیران توانا و شایسته تشکیل شده است، تحول و دگرگونی های مثبتی را در سیستم اداری به وجود می آورد و حکمرانی کارآمد را تقویت می کند. با انتخاب مدیران توانمند، سیستم اداری ایران می تواند به طور فعال به چالش ها رسیدگی و سیاست های مؤثری را پیاده سازی کند. روش: پژوهش حاضر از نوع کیفی است و با استفاده از روش تحلیل مضمون، اجرا شده است. جامعه آماری پژوهش را خبرگان دو بخش دانشگاهی و اجرایی تشکیل داده اند. با استفاده از نمونه گیری هدفمند، از نوع گلوله برفی با ۱۷ نفر از خبرگان مصاحبه نیمه ساختاریافته صورت گرفت. داده های مصاحبه با استفاده از نرم افزار مکس کیودا کدگذاری و تجزیه وتحلیل شد. با کمک ضریب توافق بین دو کدگذار، اعتبار یافته ها تأیید شد. یافته ها: در این بخش به آسیب ها و چالش های انتخاب ها و انتصاب های مدیران در نظام اداری ایران پرداخته شد. ۵۳ مضمون پایه استخراج شد که در قالب پنج مضمون فراگیر نفوذ و پویایی سیاسی، ارزیابی و سنجش، پاسخ گویی و شفافیت، مدیریت منابع و مسائل رویه ای و فرایندی طبقه بندی شدند. مضمون فراگیر «نفوذ و پویایی های سیاسی»، مهم ترین عامل تأثیرگذار بر انتصاب های مدیریتی شناخته شد. نتیجه گیری: این پژوهش چالش های حیاتی مرتبط با انتخاب و انتصاب مدیران در نظام اداری و چشم انداز پیچیده آن را نشان می دهد. مهم ترین این چالش ها، موضوع کلی «نفوذ و پویایی سیاسی» است که بر نیاز به بهبود فرایندها برای به حداقل رساندن فشارهای خارجی بر انتصاب های مدیریتی تأکید می کند. در این راستا، مطالعه حاضر با هدف ارتقای شفافیت، کاهش مداخلات سیاسی، به کارگیری روش های ارزیابی پیشرفته، استفاده از ابزارهای اندازه گیری اصلاح شده، توجه به دانش و تجربه، بهینه سازی مدل های شایستگی و رفع کمبودهای سازمانی، توصیه هایی را برای انتخاب مدیران ارائه می دهد. با پرداختن به این چالش ها و اجرای اصلاحات سازمانی هدفمند، می توان ساختار گزینش مدیران در نظام اداری ایران را به سمت انتخاب هایی مسئولانه تر و کارآمدتر سوق داد. این امر در نهایت به ارتقای سطح پاسخ گویی، کارایی و اثربخشی کلی نظام اداری در مسیر توسعه و پیشرفت کشور کمک خواهد کرد.  روش شناسی: پژوهش حاضر از نوع کیفی است و با استفاده از روش تحلیل مضمون، اجرا شده است. جامعه آماری پژوهش را خبرگان دو بخش دانشگاهی و اجرایی تشکیل دادند و با استفاده از نمونه گیری هدفمند از نوع گلوله برفی با 17 نفر از خبرگان مصاحبه نیمه ساختاریافته صورت گرفت. داده های مصاحبه با استفاده از نرم افزار MAXQDA کدگذاری و سپس تجزیه و تحلیل شد. با کمک ضریب توافق بین دو کدگذار اعتبار یافته ها مورد تائید قرار گرفت. یافته ها: در این بخش به آسیب ها و چالش های انتخاب ها و انتصاب های مدیران در نظام اداری ایران پرداخته شد و 53 مضمون پایه استخراج گردید که در قالب پنج مضمون فراگیر نفوذ و پویایی سیاسی، ارزیابی و سنجش، پاسخگویی و شفافیت، مدیریت منابع و مسائل رویه ای و فرآیندی طبقه بندی و مضمون فراگیر «نفوذ و پویایی های سیاسی» به عنوان مهم ترین عامل تأثیرگذار بر انتصاب های مدیریتی شناخته شدند. نتیجه گیری: این پژوهش چالش های حیاتی مرتبط با انتخاب و انتصاب مدیران در نظام اداری ایران را روشن می کند و چشم انداز پیچیده ای را آشکار می کند که با نفوذ سیاسی، روش های ارزیابی، پاسخگویی، شفافیت، مدیریت منابع و مسائل رویه ای مشخص شده است. شناسایی 53 مضمون پایه بر مسائل فراگیر در این فرآیند تاکید می کند. مهمترین این چالش ها موضوع کلی «نفوذ و پویایی سیاسی» است که بر نیاز به بهبودهای قابل توجه برای به حداقل رساندن فشارهای خارجی بر انتصاب های مدیریتی تأکید می کند. این مطالعه از اصلاحات سازمانی حمایت می کند، به ویژه هدف قرار دادن شفافیت، کاهش مداخلات سیاسی، روش های ارزیابی پیشرفته، ابزارهای اندازه گیری اصلاح شده، در نظر گرفتن دانش و تجربه، بهینه سازی مدل های شایستگی، و اصلاح کمبودهای سازمانی برای تقویت پاسخگویی بیشتر در سیستم. با پرداختن مستقیم به این چالش ها، ساختار اداری می تواند به سمت انتخاب های مدیریتی مؤثرتر و مسئولانه تر تلاش کند و به بهبود کلی نظام اداری ایران کمک کند.

با توجه به گسترش روزافزون کاربرد واکاوی یادگیری در آموزش عالی و نقش آن در بهبود فرآیند یادگیری، پژوهش حاضر با هدف مرور نظام مند مبانی نظری مداخلات واکاوی یادگیری در آموزش عالی انجام شد. این پژوهش به شیوه مرور نظام مند و با جستجوی کلیدواژه های مرتبط در پایگاه های اطلاعاتی داخلی و خارجی مانند پایگاه علمی جهاد دانشگاهی، اریک، اسکوپوس و ... به بررسی مقالات منتشر شده از سال 2017 به بعد پرداخت. 54 مقاله مرتبط با موضوع پژوهش انتخاب و مورد بررسی قرار گرفتند. یافته های پژوهش نشان داد که مداخلات واکاوی یادگیری با اهداف متنوعی از جمله بهبود عملکرد تحصیلی، افزایش مشارکت و تعامل دانشجویان و بهبود کیفیت تدریس انجام می شوند. در این مداخلات، از انواع داده ها مانند داده های فعالیت های یادگیری (مانند تاریخچه ورود به سیستم و نمرات) و داده های ویژگی های دانشجو (مانند سن و جنسیت) استفاده می شود. روش های مداخله نیز متنوع بوده و شامل ارائه بازخورد و توصیه های شخصی سازی شده، طراحی محتوای آموزشی تطبیقی و استفاده از عناصر بازی وارسازی می شوند. نتایج این مداخلات به طور کلی مثبت بوده و منجر به بهبود عملکرد تحصیلی، افزایش مشارکت و تعامل دانشجویان و بهبود کیفیت تدریس شده است. با این حال، پیاده سازی واکاوی یادگیری با چالش هایی مانند حفظ حریم خصوصی داده ها و مقاومت در برابر تغییر نیز روبرو است. در نهایت، با توجه به پتانسیل بالای واکاوی یادگیری در بهبود فرآیند آموزش عالی، پیشنهاد می شود که موسسات آموزشی با برنامه ریزی دقیق و توجه به چالش های موجود، از این فناوری برای ارتقای کیفیت آموزش بهره مند شوند.

این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی کلاس درس علوم تجربی مبتنی بر هوش مصنوعی بر تفکر انتقادی، رشد اجتماعی و تفکر خلاق دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان پسر پایه چهارم مدارس دولتی شهرستان آزادشهر بود و نمونه گیری به صورت خوشه ای چندمرحله ای انجام شد. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه های تفکر انتقادی ریکتس، رشد اجتماعی واینلند و تفکر خلاق تورنس بود. گروه آزمایش به مدت یک نیم سال تحصیلی تحت آموزش علوم تجربی مبتنی بر هوش مصنوعی قرار گرفتند، در حالی که گروه کنترل آموزش مرسوم را دریافت کردند. تحلیل داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی تأثیر معناداری بر هر سه متغیر داشت. نتایج نشان داد که گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل، افزایش معناداری در نمرات تفکر انتقادی (F=125.465, P<0.001)، رشد اجتماعی (F=52.320, P<0.001) و تفکر خلاق (F=48.320, P<0.001) داشتند. داده های جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 27 تحلیل شدند. یافته ها بیانگر تأثیر مثبت فناوری های هوش مصنوعی در بهبود توانمندی های شناختی و اجتماعی دانش آموزان است. استفاده از این روش آموزشی، فرصت های یادگیری تعاملی و خلاقانه ای فراهم کرده و معلمان را در بهبود کیفیت آموزش یاری می دهد. این نتایج می تواند برای طراحی برنامه های درسی نوین و سیاست گذاری های آموزشی مورد استفاده قرار گیرد.

ایجاد فرصت های شغلی ضرورت توجه به کارآفرینی، توجه به رسانه، ترکیب جمعیتی جوان کشور، می تواند در تغییر نگرش ها ی افراد و ارائه آموزش ها ی همگانی در زمینه کسب و کار، نقش بی بدیلی ایفا نماید. مقاله حاضر با تمرکز بر یادگیری سیار، تلویزیون اینترنتی (IPTV) آموزش کارآفرینی برنامه ها ی آن، تلاش نموده، ارتباط چنین محتوایی را با شاخص های کارآفرینی در چهار سطح اجتماعی، سازمانی، فردی و محتوای برنامه ها ی تلویزیونی اینترتی بررسی نماید. پژوهش با رویکرد آمیخته از نوع پژوهش توصیفی- همبستگی، جامعه آماری مخاطبین شهر تهران در سال (403-402) که برنامه های تلویزیونی با موضوع کارآفرینی در شبکه های اینترنتی ویدئویی را تماشا می کردند از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب و پرسش نامه را پاسخ دادند. حجم نمونه در بخش کیفی، از طریق مصاحبه با 20 نفر از خبرگان و در فاز کمّی به واسطه پرسش نامه محقق ساخته، آراء 246 نفر به عنوان گروه نمونه را مورد تحلیل قرار گرفته است. روایی پرسش نامه بر اساس روایی صوری و محتوا تایید و آلفای کرونباخ آن 87/0 به دست آمد که نشان دهنده پایایی مناسب ابزار پژوهش است. به منظور بررسی و تأیید الگوی مستخرج از بخش کیفی پژوهش و بررسی روایی سازه عوامل پرسش نامه، از مدلیابی معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار لیزرل بهره جسته، نتایج تحقیق حاصل نشان داد محتوای کارآفرینانه برنامه تلویزیونی اینترنتی، بر شاخص های فردی و از آن طریق بر شاخص های سازمانی کارآفرینی تاثیر می گذارد. علاوه بر این شاخص های اجتماعی کارآفرینی نیز تاثیر مثبت و معنادار، هم بر شاخص های فردی و هم بر شاخص های سازمانی کارآفرینی دارند.

این پژوهش با هدف بررسی نظامند کاربرد فناوری هوش مصنوعی در کمک به دانش آموزان با اختلال ریاضی انجام شد. روش این پژوهش کیفی از نوع مرور نظامند است. میدان پژوهش شامل مقالات علمی و پژوهشی معتبر در بازه ی زمانی 1388 تا 1404شمسی و 2010 تا 2025 میلادی بود. نمونه پژوهش به روش هدفمند مبتنی بر ملاک انتخاب گردید. راهبرد جستجو مبتنی بر روش پریزما، در پایگاه داده های ایرانی شامل مگ ایران، ایرانداک، نورمگز با کلید واژه های هوش مصنوعی و اختلال ریاضی، هوش مصنوعی و اختلال شناختی، هوش مصنوعی و اختلالات یادگیری و در پایگاه داده های خارجی مبتنی بر کلید واژه های Artificial intelligence and dyscalculia - Artificial intelligence and dyslexia - Artificial intelligence and learning disability در نرم افزار publish or perish و درسه پایگاه Web of Science – Scopus- google scholar انجام شد. یافته های حاصل از بررسی پژوهش ها بیانگر این است که هوش مصنوعی در تشخیص و غربالگری و نیز شخصی سازی آموزش، ایجاد محیطی تعاملی، افزایش توجه کودکان دارای اختلال یادگیری کاربرد دارد و قادر است عملکرد کودکان در یادگیری ریاضی را بهبود دهد. بنابراین بر مبنای یافته های پژوهش های انجام شده، می توان نتیجه گرفت که هوش مصنوعی یک راه حل موثر در آموزش به دانش آموزان دارای اختلال ریاضی است و می تواند مشکلات یادگیری این افراد در ریاضی را کاهش دهد. هرچند پیشنهاد می شود برای درک وسیع تر و بینش عمیق تر، پژوهش ها در این زمینه گسترده شود.