بهبود ذهنیت کارآفرینانه یادگیرندگان: بررسی تأثیر بازی های دیجیتالی از طریق مرور نظام مند (مقاله علمی وزارت علوم)
درجه علمی: نشریه علمی (وزارت علوم)
آرشیو
چکیده
کارآفرینی یک عامل کلیدی برای رشد اقتصادی و اجتماعی است و از آن جایی که این عامل قابل آموزش و یادگیری است، با ابزارهای نوین آموزشی همچون بازی های دیجیتالی می توان ذهنیت، روحیه و شایستگی کارآفرینی را در یادگیرندگان ایجاد کرد. هدف اصلی پژوهش حاضر، مرور مطالعات انجام شده در زمینه استفاده از بازی های دیجیتالی برای یادگیرندگان، در راستای بهبود ذهنیت کارآفرینی و پاسخ به سؤالات پژوهش بود. این پژوهش به شیوه مرور نظام مند و با پروتکل پریزما صورت گرفت. جست جوها در پایگاه داده های Scopus، Web of Science ، Wiley و ProQuest و با واژگان کلیدی Digital Games، Cultivating Entrepreneurial Mindset و Students انجام گرفت. در این فرایند 137 مقاله یافت شد که با توجه به معیارهای ورود و خروج، برخی مقالات حذف گردیدند و در نهایت، داده های 21 مقاله مورد استخراج، توصیف، تحلیل و تبیین قرار گرفتند. یافته ها نشان داد بازی های دیجیتالی به دلیل ویژگی هایی همچون خطرپذیری، فراهم آوردن محیطی مشابه محیط واقعی، بهبود تفکر راهبردی، افزایش کنترل، افزایش توان رهبری و افزایش مشارکت می توانند در جهت بهبود ذهنیت کارآفرینانه، مفید باشند. همچنین رویکردهای آموزشی منطبق بر ذهنیت کارآفرینانه، شامل یادگیری تجربی و همیارانه بود. از تحلیل و تبیین یافته ها می توان این گونه استدلال کرد که استفاده از بازی های دیجیتالی، به دلیل فراهم آوردن فرصت خطرپذیری و امکان تکرارپذیری جهت بهبود ذهنیت کارآفرینانه مورد توجه است و همچنین بر مؤلفه های تبلور وجودی مؤثر بوده که از عناصر کلیدی ذهنیت کارآفرینانه است.IMPROVING THE ENTREPRENEURIAL MENTALITY OF LEARNERS: STUDYING THE EFFECT OF DIGITAL GAMES THROUGH A SYSTEMATIC REVIEW
Entrepreneurship is a key factor for economic and social growth. Since this factor can be taught and learned, it is possible to create an entrepreneurial mentality, spirit, and competency in learners with new educational tools such as digital games. The main goal of the current research was to review the studies conducted in the field of using digital games for learners to improve their entrepreneurial mindset and answer the research questions. The study was done using a systematic method and the PRISMA protocol. The search strategies were conducted in Scopus, Web of Science, Wiley, and ProQuest databases with the keywords “Digital games, Cultivating entrepreneurial mindset, and Students”. In this process, 137 articles were found, and according to the inclusion and exclusion criteria, some articles were removed; finally, the data from 21 articles were extracted, described, analyzed, and explained. The findings showed that digital games could be useful in improving entrepreneurial mentality due to features such as risk-taking, providing an environment similar to the real environment, improving strategic thinking, increasing control, increasing leadership power, and increasing participation. Also, the educational approaches following the entrepreneurial mindset included experiential and collaborative learning. From the analysis and explanation of the findings, it can be argued that the use of digital games has been considered to improve the entrepreneurial mindset due to providing the opportunity to take risks and the possibility of repeatability. It has also had a positive effect on the components of existential crystallization, which is one of the key elements of the entrepreneurial mindset.
تبلیغات
