فیلتر های جستجو:
فیلتری انتخاب نشده است.
نمایش ۳۲۱ تا ۳۴۰ مورد از کل ۵۴۰ مورد.
حوزه های تخصصی:
خواندن یا افزودن اطلاعات به متن در نوشتهها به کارشنشانههایی که برای سهولت میبرند، جزئی از نظام گسترده نشانهها است که بشر برای ایجاد ارتباط از آن استفاده میکند. نشانهها علائمی ذاتاً بیمعنی هستند که افراد بشر، برحسب قرارداد و توافق، آنها را معنیدار کردهاند. ویرگول و نقطه و نقطهویرگول و علامت سئوال و قلاب بخشی از نشانههایی هستند که در خط به کار میروند. کاربرد این نشانهها در همه زبانهای دنیا یکسان نیست. یعنی این نشانهای جهانی، بستگی به کاربرد آنها در رسمالخطهای متفاوت، تفاوتهایی با یکدیگر پیدا کردهاند. از طرفی کاربرد نشانهها در رسمالخطهای واحد نیز گاه با هم متفاوت است. کاربرد نابجا یا چندگانه نشانهها ممکن است در کار ارتباط اختلال ایجاد کند. یکسانسازی کاربرد رسمالخط، اطلاعات واحدی را به خواننده میرساند.
اصطلاحنامه: ساختار و شکل
حوزه های تخصصی:
اصطلاحنامهمشتمل بر تعریف اصطلاحنامه، تعریف اصطلاحات، روابط معنایی،رساختار ویرایش و مدیریت اصطلاحنامه از بحثهای اصلی این مقاله است. روابط معنایی از سه رابطه «همارز»، «سلسله مراتبی» و «مصداقی» (موردی) تشکیل شده است. بررسی مفصل این سه نوع رابطه بخش مهمی ا زمتن را تشکیل میدهد. نیاز به ویرایش اصطلاحنامه و مدیریت تخصصی آن در اطلاعرسانی نوین امری اجتنابناپذیر است. بررسی شکلی اصلاحنامه از نظر دستوری و خطی و بیان پارهای از قواعد ضروری بحث پایانی مقاله است.
چشم اندازهایی بر وبسنجی
حوزه های تخصصی:
از اواسط دهه 1990 حوزه پژوهشی جدیدی به نام «وبسنجی» بر پایه روشهای اطلاعسنجی جدید به وجود آمد که کار آن، پژوهش درباره ماهیت و خصوصیات وب است. این مقاله سعی دارد حوزههای منتخبی از پژوهش وب سنجی را که روند و فضای مناسبی برای توسعه دارند و همچنین برخی حوزههایی را که در حال حاضر کمتر دارای آیندهای روشن هستند معرفی کند. پژوهشهای جدید درباره پوشش و عملکرد موتورهای کاوش، آنها را به عنوان قالب و چارچوبی برای تحلیل گزینشی کیفیت و محتوا، شناخته است. مشکلات مربوط به عوامل تأثیرگذار وب مورد بحث قرار گرفته است و در پایان مقاله راهنماییهای جدید وبسنجی برای اجرای کشف دانش و ردیابی موضوع روی وب-که تا حدودی مبتنی بر روش کتابسنجی استفاده شده در پایگاههای اطلاعاتی استنادی و کتابشناختی است- به صورت کلی مطرح شده است. در این چارچوب راهبردهای نظریه نمودار یکپارچه، شامل: تحلیل مسیر، پیوندهای متقاطع (عرضی)، پیوندهای ضعیف و پدیده جهان کوچک مورد توجه قرار گرفته است.
استناد به منابع الکترونیک در مقالات علمی
حوزه های تخصصی:
با گسترش روزافزون کاربردهای اینترنت و اطلاعات الکترونیک در عرصهء پژوهش، رعایت حقوق صاحبان آثاری که حاصل تلاش خود را در شبکه جهانی اینترنت در اختیار پژوهشگران دیگر قرار میدهند ضروری به نظر میرسد. در این مقاله، برای معرفی سبک واحدی در نحوهء استناد به این منابع، روش انجمن روانشناسی آمریکا مورد بررسی قرار گرفته است.
نظام نمایهسازی وورداسمیت در شبکهء کتابشناختی
حوزه های تخصصی:
رشد سریع اطلاعات الکترونیکی در عصر حاضر، زمینهساز ایجاد انواع متعدد شبکههای کتابشناختی گردیده است. دستیابی به اطلاعات الکترونیکی مستلزم استفاده از روش موثر در نمایهسازی و تشخیص کلیدواژههای مهم بیانگر محتوای یک مدرک است. در همین راستا، (او.سی.ال.سی)1 که بزرگترین شبکه کتابشناختی جهان محسوب میشود به منظور فراهم آوردن تسهیلات لازم برای دستیابی سریع وموثر به اطلاعات، اقدام به ساخت سیستمنمایهسازی خودتحت عنوان وورد اسمیت نموده است. مبنای کار این سیستم، تشخیص خودکار مفاهیم، کلمات و عبارات کلیدی در متن ماشینخوان، براساس »پردازش زبان طبیعی« است. به این ترتیب شبکه (او.سی.ال.سی) با استفاده از تئوریهای زبانشناسی محاسباتی و معنائی-که مورد تأکید پردازش زبان طبیعی است-و نیز با بکارگیری تئوریهای اطلاعرسانی و مدلهای آماری، سعی در ساخت نمایهای داشته است که علاوه بر همخوانی با حجم عظیم دادههای این شبکه، از کارآئی و توانائی کافی و لازم در بازیابی سریع و موثر اطلاعات از محیط شبکه نیز برخوردار باشد.
آموزش برای مدیریت کتابخانه
حوزه های تخصصی:
این مقاله آموزش برای مدیریت کتابخانه را در زمینهء یک محیط در حال دگرگونی سریع که در آن تلاش برای نوآوری، اثربخشی هزینهها، و تحلیل هزینه و فایده از نمودهای عینی آن است، مورد بررسی قرار میدهد. تقاضا برای »ارزش پول« محور اصلی تفکر سازمانی را تشکیل میدهد. دوران توسعهطلبی که مدیریت میتوانست به آسانی منابع و امکانات اضافی را به دست آورد جای خود را به دوران دفاع و توجیه جدّی، نه برای منابع و امکانات اضافی بلکه همچنین در معنای اهم، برای پیشتیبانی از منابع و امکانات موجود داده است. دنیای آموزشی نیز از این روند مستثنی نیست، و به طور روزافزونی در تمام دنیا درگیر مبارزه برای کاهش هزینهء واحدهای درسی است در صورتی که معیارهای آموزشی موجود را حداقل صیانت و یا بهبود بخشد. تلاش برای استفاده کارا از پرداخت مادی مالیاتها محدود به مرزهای جغرافیای ملی نیست. در دنیای اطلاعات تأثیر انتشارات الکترونیکی، آغاز به عرضهء دیدگاههای جدید نموده و افزایش پیچیدگی سیستمهای ذخیرهسازی پایگاههای اطلاعاتی موجب افزایش تقاضا برای ارائه خدمات شده است. تمام این پدیدهها در دوران فشار تورم و کاهش اعتبارات، باعث تقلیل منابع مالی برای فراهمآوری خدمات اثربخش شده است. خدمات کتابخانه در جامعه دانشگاهی بایستی با این تحولات وفق یابد. در نتیجه کتابداران، و کتابخانههای آنها، مسئولیتپذیری بیشتری را در قبال تدارک خدمات و هزینهها عهدهدار شوند. در چنین شرایطی کتابداران باید آیندهنگر و فعال بوده و پاسخگوی مقتضیات بیرونی باشند؛ که این امر نیازمند مدیریت خلاّق، نوآور، و آموزش دیده است. به منظور پاسخگویی به این مقتضیات نیاز روزافزونی به کارکنان در تمام سطوح وجود دارد که مدیران اثربخش شوند. از این پس، کسب محور یک کتابخانه رسمی یا مدرک تحصیلی، همراه با آموزش ضمن خدمت و یا دورههای کوتاه مدت کارآموزی کافی نیست. امروزه نیاز به تفکر آیندهنگر و طراحی برنامههای آموزشی مناسبی است که در موضوع مدیریت نهفته است(1.) بنابراین، این مقاله، تعریف محدود آموزش به معنی »تدوین سیستماتیک یک الگوی مهارتهای شناختی، نگرشها و نیازهای رفتاری به منظور اجرای با کفایت یک کار یا وظیفه را مورد استفاده قرار نمیدهد«. یک تعریف وسیعتر از آموزش و آموزش مداوم »مبتنی بر مبانی آموزش اساسی، نوسازی و توسعه نگرش و فهم، و حفظ یک رویکرد جدید و انعطافپذیر برای کار مناسبتر به نظر میرسد. در این مقاله سعی شده که مفاهیم آموزش و پرورش مداوم در یک مفاد در نظر گرفته شود. ابعاد آموزشی صلاحیتها مثل آنچه که در مدرسههای کتابداری اعطاء میشوند مورد بحث نمیباشند.
میزان کمکیابی دانشجویان دانشگاه شیراز از کتابدار در انجام تحقیقات کتابخانهای
حوزه های تخصصی:
این تحقیق به منظور تعیین میزان کمکیابی دانشجویان رشتههای علوم تربیتی و علوم انسانی از کتابدار در انجام تحقیقات کتابخانهای خود در دانشگاه شیراز انجام شده است. روش تحقیق، پیمایشی و ابزار آن پرسشنامهای بود که بین 100 نفر از دانشجویان توزیع گردید. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل 63 پرسشنامه دریافت شده حاکی از این بود که 1/92 درصد از افراد مورد مطالعه احساس نیاز به کمک داشتند و از بین آنها 2/76 درصد از کسی کمک گرفتهاند در حالیکه از بین مراحل انجام یک تحقیق، بیش از همه در مرحلهء یافتن اطلاعات مرتبط (68 درصد) به کمک نیاز داشتند. نتایج همچنین نشان داد که دانشجویان کمترین کمک را از کتابدار درخواست نمودهاند (25 درصد) و علت آن را عدم توانائی کتابدار در کمک کردن دانستهاند. براساس یافتههای حاصل از این بررسی میتوان عدم آشنائی کافی دانشجویان با توانائی و تخصص کتابدار را، بعنوان مهمترین مانع بر سر راه کمکیابی دانشجویان از کتابدار دانست که حل این مشکل مستلزم انجام اقدامات مؤثر براساس مطالعات و تحقیقات هدفمند و مفید میباشد.
بررسی وضعیت سایتهای کتابخانههای ایرانی در محیط وب
حوزه های تخصصی:
در این پژوهش به منظور شناسایی امکانات سایتهای کتابخانههای ایرانی در محیط وب و تهیه راهنمای این سایتها با استفاده از چک لیست و از طریق جستجو در اینترنت به شناسایی و مقایسه امکانات سایتهای کتابخانهها پرداخته شده است. یافتههای پژوهش نشان می دهد از مجموع 49 سایت از نظر مکان استقرار مؤسسات حامی سایتها 73 درصد یعنی 36 مورد از مؤسسات در تهران مستقر هستند. پنجاه و یک درصد از سایتها دارای اپک میباشند. دوازده درصد از سایتهای دارای اپک از نرم افزار سیمرغ بهره بردهاند. چهل و هفت درصد ازمؤسسات دارای سایت کتابخانه دانشگاهی هستند و 45 درصد از سایتها فاقد صفحه و راهنمای فارسی میباشند.
ساختار نمایهسازی در موتورهای کاوش وب
حوزه های تخصصی:
حجم وسیع اطلاعات بر روی شبکه وب باعث میگردد تا پاسخدهی به کاوشهای ارسالی از سوی کاربرن، بدون دسترسی به تمام متون و فقط با استفاده از فایلهای نمایه صورت گیرد. بدین منظور، در سطح شبکه از روشهای مختلف نمایهسازی استفاده میگردد. روش نمایهء انتهای کتاب، استفاده از ابردادهها، شاخههای موضوعی و ساختار متمرکز و پراکنده در فنآوری موتورهای کاوش از روشهای دیگر میباشد. بسیاری از موتورهای کاوش از یک ساختار متمرکز خزنده-نمایهساز، سود میجونید. خزندهها برنامههای نرمافزاری هستند که عمل پیمایش وب را انجام داده و صفحات جدید و یا به روز در آمده را به سرویسدهندهای که قرار است این صفحات در آنجا نمایه شوند، میفرستند. در ساختار پراکنده که بسیار موءثرتر از نوع متمرکز است، مشکلات ناشی از استفاده از ساختار متمرکز چون: 1) دریافت درخواست صفحات، توسط خزندههای متفاوت موتورهای کاوش، از سرویسدهندگان وب؛ 2) افزایش ترافیک در وب به علت استخراج تمام اشیا و اجزا صفحات وب و نادیده گرفتن اکثر آنها هنگام نمایهسازی؛ 3) جمعآوری اطلاعات بدون همکاری و آگاهی سایر خزندهها و موتورهای کاوش، مورد توجه قرار گرفته و مرتفع شده است.
سیستم اطلاعرسانی برای برنامهریزی بلندمدت علمی و فنی
حوزه های تخصصی:
«مؤسسه اطلاعات علمی و فنی چین» (ایستیک)1 سازمانی است که با تکیه بر توان سازماندهی اطلاعاتی خود، خدمات اطلاعاتی به جامعه عرضه میکند. خدمات اطلاعاتی یکی از حوزههایی است که در حال حاضر پیشرفت سریعی دارد و این روند در قرن 21 نیز ادامه خواهد داشت. کارکنان بخشهای اطلاعات علمی و فنی باید مبنای کار خود را بر اطلاعات علمی و فنی بگذارند، با نیازهای جامعه هماهنگ باشند، و رفع نیازهای اطلاعاتی کاربران را وظیفة خود بدانند و تنها در این صورت است که میتوانند سهمی در قرن جدید داشته باشند. وظیفة اصلی مرکز تحلیل اطلاعات ـ یکی از بخشهای کاری اصلی «ایستک» ـ عبارت از تأمین اطلاعات عمیقا سازماندهی شده ـ اطلاعاتی که از بررسی و تحلیل دقیق برگرفته شده ـ برای تصمیمگیران تمام سطوح اجتماعی، و نیز ارائة پیشنهادهایی در امر تصمیمگیری است. اینگونه مشاورة اطلاعاتی، خدمات اطلاعاتیِ با ارزش افزودة بالایی محسوب میشود. امروزه با ورود فناوری اطلاعات به عرصة زندگی روزمرة اجتماعی، رایانهای کردن سازماندهی و تحلیل اطلاعات به ابزاری ضروری در امر بهبود کارآیی و اثربخشی بدل شده است. سیستم اطلاعرسانی رایانهای که در خدمت تصمیمگیری است در واقع پیچیدهترین، کارآمدترین، و مؤثرترین بخش در سازمانهای اطلاعرسانی و نیز نشانة جهتگیری تازه برای توسعه محسوب میشود. در دو سال گذشته، این مرکز که زیرنظر «ادارة برنامهریزی کمیسیون دولتی علوم و فناوری» قرار داشت، ایجاد «ایساتپ» را بهعنوان پروژهای مهم در چارچوب هشتمین برنامة پنج سالة کشور آغاز کرد. این پروژه تلاشی است که به همت مرکز تحلیل اطلاعات «ایستیک» برای راهاندازی «سیستم پشتیبان تصمیمگیری» در برنامهریزی بلندمدت و راهبردهای علمی و فنی به مرحلة اجرا گذاشته شده است. در ادامه، معرفی مختصری از ایدة اولیه، شیوهها و نتایج ایجاد این سیستم آمده است.
پردازش گروه اسمی
حوزه های تخصصی:
گروه اسمی مهمترین سازه در تحلیل رایانهای زبان فارسی است. گروه اسمی از یک کلمه یا گروهی از کلمات ساخته میشود. این گروه یک هسته و تعدادی وابسته پیشین و پسین دارد. وابستههای پیشین عبارتند از صفت اشاره، عدد، ممیز، صفت عالی، شاخص، صفت پرسشی، صفت مبهم، صفت تعجبی، یک نکره. وابستههای پسین شامل صفت بیانی و «-ی» نکره و مضافالیه و بدل و گروه حرف اضافه و جمله ربطی هستند. وابستههای پیشین محدودیتهای همنشینی دارند. اولاً همه آنها همزمان قبل از هسته نمیآیند و ثانیاً هر وابستهای در کنار وابسته دیگر قرار نمیگیرد و ثالثاً با ترتیب خاصی در کنار هم میآیند. در ترتیب همنشینی وابستههای پسین نیز محدودیتهای هست.
موانع محیطی و ارائه الگوی مناسب جهت استفاده از تجارت الکترونیک در ایران
حوزه های تخصصی:
پدیده تجارت الکترونیک، از ضروریات تجارت در قرن 21 میباشد. لذا برای استفاده از این فنآوری نوین، لازم است عوامل محیطی مستقیم و غیرمستقیم بعنوان زیربنا در امر توسعه صادرات، مورد بررسی و مطالعه و بازنگری قرار گیرند. همچنین تجار و سایر دستاندرکاران در امر تجارت باید این امر حیاتی را شناخته و درک نمایند. برای رسیدن به این منظور لازم است ابتدا عوامل و در واقع موانع محیطی شناخته و اولویتبندی شوند، سپس ضریب اهمیت هر کدام رامعین کنیم و در نهایت الگویی جهت پیادهسازی مناسب تجارت الکترونیک ارائه نمائیم. در این مقاله نیز همین مراحل انجام شده است. با مطالعه این عوامل در 73 کشور در حال توسعه و توسعه یافته، الگوی مناسبی جهت استفاده از تجارت الکترونیک در ایران داده شده و پیشنهاداتی مناسب با یافتههای تحقیق ارائه گردیده است.
خدمات مرجع دانشگاهی در هزاره جدید
حوزه های تخصصی:
ماشینی شدن برای کتابخانههای دانشگاهی مسئله جدیدی نیست. در پایان دهه 1980، در واقع تمام این کتابخانهها برگهدان جستجوی پیوسته، پایگاههای سیدیرام، و جستجوی پیوسته منابع را دارا بودند. کتابخانههای دانشگاهی طرحهای ماشینی شدن را به طور جدی از دهه 1970 پیگیری نمودند. اما فقط در یک دهه، از سال 1991 تاکنون، تمرکز تغییرات در خدمات ارجاعی دانشگاهی قابل توجه و عمیق بوده است. بیشتر این تغییرات با پیشرفت سریع اینترنت ارتباط داشته است. در سال 1991، شبکهای وجود نداشت، مجلات الکترونیکی اندکی موجود بود، ارتباط بین سرویسهای مختلف نیز کم بود و شبکه ارتباطات مجدودی وجود داشت. در هر حال، برای ما که در کتابخانههای دانشگاهی سال 1991 کار کردهایم و آنها که آن زمان را مشاهده نمودهاند نیاز به تغییرات کاملاً محسوس بود. احساس نمودن تغییرات بوجود آمده در فضای سالهای آخر دههء منتهی به سال 2000 باعث شد تا بخشهای مرجع کتابخانه دانشگاهی مورد بررسی قرار گیرد تا بتوانیم این تغییرات را محاسبه نماییم. از شروع سال 1991، ما کتابخانهها را هر سه سال یک بار در دههء اخیر بررسی نمودیم و نتایج را با جستجوی پیوسته به چاپ رساندیم (در سال 1992 و 1995 و 1998)1. و حالا که در پایان سال 2000 و پایان دههء سالهای 1990 و قرن بیستم فضای جدیدی شروع شده است، ما به زمان گذشته بازمیگریدیم و بخشهای مرجع این کتابخانههای دانشگاهی را مرور میکنیم. به این ترتیب نتایج یک دهه تغییرات-از سالهای 1991 تا 2001-در سرویس خدمترسانی مرجع دانشگاه به دست میآید. زمینه تحقیق کتابخانههای مورد تحقیق تماماً عضو انجمن کتابخانههای اختصاصی (ای.آر.ال)2 هستند. این انجمن غیرانتفاعی و اعضای آن بیش از 120 کتابخانه در ایالات متحده آمریکا و کانادا هستند، 110 موءسسه از این تعداد از موءسسات دانشگاهی به شمار میروند. اینها بزرگترین دانشگاههای تحقیقاتی در آمریکای شمالی را تشکیل میدهند که در سطح وسیعی مدارک مقاطع کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکترا ارائه میدهند و همگی در صدر تحقیقات دانشگاهی قرار دارند. کتابخانههای این موءسسه جهت هدایت این بخش از تکنولوژی قابل ملاحظه و از خدمات مهمی برخوردارند.3 پرسشنامههای ما در سال 2000-2001 به سرپرستان این کتابخانه که اعضای این انجمن هستند با پست الکترونیکی ارسال شد (پرسشنامههای سه بررسی قبل از طریق پست معمولی ارسال شده بود). امسال تعداد 70 کتابخانه پاسخنامهها را ارسال داشته بودند که 64% از پاسخنامهها را تشکیل میدهد. در بررسی اخیر، پرسشنامه هم برای سرپرست بخش خدمات مرجع فرستاده شدند (در مقایسه با میزان پاسخها که 81% در سال 2/91 و85% در سالهای 5/94 و 62% در 8/97 بوده است. اینها دانشگاههای بزرگی هستند که دهها هزار دانشجو را از طریق کتابخانهای شعبهای زیادی در محوطه دانشگاه سرویس میدهند. 90% از پاسخنامهها در حدود 000/10 یا بیشتر به دانشجویان تمام وقت (اف.تی.ای)4 و 3/24% به 000/30 یا بیشتر از دانشجویان خدمات ارائه میدهند. از این دانشگاهها بیش از 20 کتابخانه در محوطه دانشگاه میباشند. تمامی این کتابخانهها دسترسی از راه دور به بعضی از منابع الکترونیکی را دارا میباشند، و در سطح وسیعی (86%) بیش از صد پایگاه اطلاعاتی برای مشتریان کتابخانههای خود را دارند.
آشنایی با شبکه جهانی وب
حوزه های تخصصی:
وب مانند بقیه خدمات اینترنت مبتنی بر خدماتی است که از طریق آن میتوان به گستره وسیعی از منابع اینترنت دسترسی پیدا کرد. برخلاف پیچیدگی اینترنت، ماهیت خود وب نسبتاً ساده است. از طرف دیگر وب جهانی بزرگترین و متنوعترین مجموعه اطلاعاتی است که تا به حال گردآوری شده است و تلاشی است برای مرتبط ساختن انبای بشر با روش قدرتمند. این شبکه با امکانات گسترده خود یکی از پیشرفتهترین ابزار و خدمات اطلاعرسانی کتابخانهها و مراکز اطلاعرسانی است. هدف اصلی از ایجاد آن اشتراک مسائل تحقیقاتی و همکاری میان فیزیکدانان در نقاط مختلف و همچنین محور قرار دادن خواننده به جای نویسنده و گذار از متن به فرامتن (Hypertext) است. رشد و گسترش کاربرد وب نسبت به دیگر ابزارها و خدمات اینترنت به دلیل دو خاصیت عمده آن یعنی قابل استفاده بودن در محیط چندرسانهای و قابلیت فرامتنی است. این مقاله بر آن است که ضمن تعریف و ارائه تاریخچه شبکه جهانی وب به مباحث مختلفی از قبیل خدمات وب، جذابیت وب، زبان وب جهانی، مرورگر وب، عواملی که باعث شهرت این شبکه شده است بپردازد و در پایان نیز نحوه کار وب را ارائه میدهد.
مدیریت نحوه مشارکت در کتابخانههای دانشگاهی و پژوهشی
حوزه های تخصصی:
تغییرات زیادی در آموزش عالی بر مبنای فنآوری اطلاعات که زمینه رو به رشدی است، در حال وقوع میباشد. اطلاعات هم با سرعتی بیشتر از همیشه تولید میشود و هم بخش اصلی همهء اجزاء جامعه و اقتصاد را تشکیل میدهد. بسیاری از کارخانجات و شرکتها متکی به اطلاعات و فنآوری اطلاعات هستند. دانشجویان در حالی به دانشگاهها وارد میشوند که انتظار زیادی از اطلاعات و فنآوری دارند و به همین دلیل اعضاء هیئت علمی و مدیریت دانشگاه را با چالشهای خاصی روبرو میسازند. رقابت برای پذیرش دانشجو، بودجه، و متخصصین فنآوری از رویدادهای معمول در درون و آموزش عالی است. تقاضا برای بودجه و عوامل حاکم1 از نظر سنجش نتایج فراگیری همه دانشجویان و برنامههای آموزشی در حال افزایش است. روزآمد کردن برنامههای درسی دانشگاهها به گونهای که موجب رضایت دانشجویان و عوامل حاکم گردد چالشهای مضاعفی را برای اعضاء هیئت علمی و مدیریت دانشگاه فراهم آورده است. انتظار بیشتر از بهرهوری اعضاء هیئت علمی به لحاظ تدریس، پژوهش، و فعالیتهای پژوهشی تنش بیشتری را بر محیط دانشگاه تحمیل میکند. دانشجویان خواستار محیطهای آموزشی قابل انعطاف هستند، استفاده بیشتر از شبکه جهانی وب را در فعالیتهای آموزشی و فراگیری انتظار دارند و طالب دسترسی بیوقفه به اطلاعات هستند. همچنین متخصصین کتابداری و اطلاعرسانی به تغییرات فراوان ناشی از الکترونیکی شدن محیط اطلاعرسانی پرداختهاند و در تعامل با این محیط متغیر موفق بودهاند. سازمانهای تخصصی مانند انجمن کتابخانههای تحقیقاتی2 در حال تهیه معیارهای ارزشیابی برای کتابخانههای پژوهشی، فعالیتهای پژوهشی، شیوههای کسب اطلاعات و استفاده از آن، شیوههای جهانی اطلاعرسانی ودیگر فعالیتهای جدید مبتنی بر اطلاعرسانی میباشند. انجمن کتابخانههای دانشگاهی و پژوهشی3 فعالیتهای جدیدی را برای بخشهای مختلف خود آماده کرده است، از جمله ارزیابی نتایج آموزش اطلاعرسانی در محیط آموزش عالی....
دقت موتورهای کاوش اینترنتی: مطالعهای موردی در ارتباط با علوم زمین
حوزه های تخصصی:
به منظور ارزیابی دقت 37 موتور کاوش اینترنتی1، در این پژوهش سه نمونه سؤال مرتبط با علوم زمین بکار رفته است. ساختار سه نوع اصلی موتورهای کاوش اینترنتی و راهکارهایی جهت بهبود نتایج جستجو مورد بحث قرار گرفته است. پرسشهای نمونه نشان داده است که: جی اوتو2، اینفوماین3 و آرگوس کلیرینگهاوس4 دارای بیشترین دقت در ارتباط با موتورهای کاوش نوع فهرستی میباشند. اکسایت5، اینفوسیک6 و نورترن لایت7 بیشترین دقت را در ارتباط با موتوهای کاوش نوع کلیدواژهای دارند. در این ارتباط برای موتورهای کاوش نوع چند شاخهای، هیچ نمونه بعنوان بهترین بدست نیامده است. جستجوگران تمایل دارند هنگام استفاده از موتورهای کاوش اینترنتی جهت یافتن پاسخ سؤالات ویژه موضوعی ابزارهای متعددی را بکار گیرند.
بررسی شخصیت کارشناسان کاوش اطلاعات
حوزه های تخصصی:
این پژوهش با هدف بررسی شخصیت لازم در موفقیت شغلی کارشناسان کاوش اطلاعات انجام شده است. بدین منظور با استفاده از نظریه صفات و بهرهگیری از روش علمی تحلیل عوامل به انتخاب و اندازهگیری تعداد محدودی از صفات پرداختیم. نظریه پنج عاملی بزرگ نورمن مبنای این پژوهش قرار گرفت. طبق این مدل، صفات به پنج عامل بزرگ برونگرایی، سازگاری، وظیفهشناسی، ثبات عاطفی و فرهنگ و تربیت و حدوداً در بیست مقیاس توضیح دهنده تقسیم گردید. بر این اساس، پرسشنامه شخصیتی با سی و هفت ویژگی در پانزده مرکز تحقیقاتی و اطلاعاتی بین سی و دو کارشناس کاوش اطلاعات و سی و دو کتابدار توزیع گردید. پس از جمعآوری اطلاعات و تجزیه و تحلیل نتایج حاصله که با استفاده از آزمون دو جملهای و خی دو انجام شد، تاثیر نوع پنجگانه شخصیت بر موفقیت شغلی آنها از نظر پاسخدهندگان مورد تأیید قرار گرفت.
اطلاعرسانی گزینشی- رویکرد هزاره سوم
حوزه های تخصصی:
اطلاعات در دنیای امروز یا عصر اطلاعات دارای ویژگیها و خصایصی است که به اعتبار آن میتوان وضعیت مطلوب آینده را ترسیم کرد. پراکندگی جغرافیایی، انبوهی، سرعت روزآمدی، تنوع موضوعی اطلاعات، بین رشتهایها و تنوع زبانی از اهم مسایلی است که مقوله اطلاعات، امروزه با آن روبهرو است. حرکت اطلاعات در روند تبدیل به دانش در مسیر اخصگرایی، جامعه اطلاعاتی امروز را تحت سه مقوله اطلاعسازها، اطلاعپردازها و اطلاعخواهها مشخص میشود نیازمند برنامهریزی خاصی میکند. بررسی مسیر تولید و تولد روشها، ابزار، اندیشهها و روندهای اشاعه اطلاعات از نظرگاه تاریخی، منجر به دستیابی رویکردهای اطلاعاتی خاصی در عصر حاضر از جمله حرکت به سمت تخصصی شدن، خودکارسازی، کیفیتگرایی، اطلاعات ناب، جلوگیری از ریزش کاذب و اطلاعرسانی گزینشی شده و پیشبینی میشود هزاره سوم هزاره اطلاعرسانی گزینشی در مفهوم خاص آن باشد.
ایجاد خدمات دیجیتالی در کشاورزی
حوزه های تخصصی:
مرکز اطلاعات شبکه کشاورزی (ای.جی.ان.آی.سی)، نظام اشاعه اطلاعات اینترنتی برای بهبود کیفیت منابع و اطلاعات کشاورزی میباشد. در حال حاضر بیش از 35 سازمان در این شبکه فعال هستند که هر یک بخش کوچکی از اطلاعات تخصصی آن را تأمین میکند. این نظام اطلاعاتی شامل برنامههای منظم جهت مداری است که اطلاعات کشاورزی و امور مربوطه و منابع مرجع چند رسانهای برای استفادهء عموم، دانشپژوهان، گروههای تجاری و کاربران دولتی فراهم میآورد. بعضی از اهداف ای.جی.ان.آی.سی از این قرار است: شناسایی و ارزیابی مجموعه عظیم اطلاعات و منابع الکترونیکی، سهولت دسترسی و بازیابی از مفیدترین منابع اطلاعاتی، گردآوری کاملترین آنها، اطلاعرسانی به متخصصین مناطق تحت بررسی و خدمات مرجع پیوسته، استفاده ازخصوصیت اشاعه اینترنتی به عنوان اهرمی جهت اطمینان خاطر از این که کار و مسئولیت به یک نسبت در این امر دخالت داشتهاند و سهولت در همکاری و ارتباط بین جامعه بزرگ کشاورزی، ویژگی شاخص هر یک از این مراکز ارائه خدمات مرجع میباشد. اعضاء همواره خلاصهای در مورد این مرکز و دو نمونه مطالعاتی در دسترسی کاربران قرار میدهند. آنها کارهای انجام شده توسط دانشگاه مینه سوتا در آمادهسازی برای انتقال منابع مرجع به دانشگاه، ایالت تا سطح جهانی را شرح میدهند و نیز تلاشهای دانشگاه ایالتی واشنگتن را برای ساخت مجموعه مراجع دیجیتالی به بحث میپردازد.
دسترسی در برابر نگهداری
حوزه های تخصصی:
دسترسی در برابر نگهداری زمانی یکی از موضوعات داغ در دنیای اطلاعات بوده است و عملکرد خدمات تحویل مدرک تشکیل دهنده این قسمت بحث میباشد. این مقاله بر روی کار کانونی دانشگاه لیورپول متمرکز میشود و خدمات ارسال مدارک موجود و آینده را که مورد بررسی و ارزیابی قرار گرفتهاند ترسیم میکند. متون مربوط ارجاع داده شده و پس زمینههای طرحهای هادی توضیح داده شده و معیارهایی که برای گنجاندن خدمات مورد استفاده قرار گرفته مطرح شده است. ارزشیابی کاملی از خدمات(1) BL’s inside، (2) BODOS، (3) Ei Text ازشرکتاطلاعرسانی مهندسی الزویر(4)، Uncover LAMDA(5) ارائه شده است. نتایج اولیه گزارش شده است*. از نتایجی که تاکنون به دست آمده حاکی از آن است که از خدمات مدرک در شکل کانونی خود نمیتوان به عنوان حلال برای حل مسئله دسترسی در برابر نگهداری استفاده کرد.