فیلترهای جستجو:
فیلتری انتخاب نشده است.
نمایش ۸۲۱ تا ۸۴۰ مورد از کل ۸۷۲ مورد.
روانشناسی: تنش در معلم
منبع:
تربیت ۱۳۷۳ شماره ۸۸
بررسی چگونگی مصرف و تولید اطلاعات علمی در میان متخصصان کشور
حوزههای تخصصی:
رابطه میان مصرف و تولید اطلاعات ار از جنبه های گوناگون می توان مورد بررسی قرار داد؛ یکی از این جنبه ها مقایسه میان متون و منابع تهیه شده و اختصاص یافته به گروه های تخصصی از یک سو و میزان کتب و مقالاتی که متخصصان و محققان وابسته به آن گروه ها تولید کرده اند از سوی دیگر است. در بررسی حاضر‘ متون و منابع موجود در کتابخانه های 316 مؤسسه پژوهشی و آموزشی کشور از لحاظ تألیف و ترجمه و نیز محمل اطلاعاتی و وابستگی آنها به گروه های تخصصی مورد مطالعه قرار گرفته و تولید متخصصان گروهها نیز با توجه به همان نقطه نظرها با استفاده از جداول و نمودارها منعکس گردیده و سپس در نگرشی کلان مورد مقایسه قرار گرفته اند. یافته ها حاکی از تفاوتهای معنی دار میان این دو متغیر در میان گروههای تخصصی و نیز در کل مؤسسات مورد مطالعه است.
نگاهی به نهمین مجمع جهانی (2) / مشاوره، غنی سازی، معلم
حوزههای تخصصی:
هنر معلمی
منبع:
تربیت ۱۳۶۹شماره ۵۲
حوزههای تخصصی:
انتخاب حرفه، بیانگر شخصیت فرد است
حوزههای تخصصی:
لزوم همگامی دانشگاها با نیازهای جامعه
حوزههای تخصصی:
با توجه به هزینه و نیرویی که تحصیلات عالی به خود اختصاص می دهد، ارزیابی بازدهی این سرمایه گذاری از لحاظ احراز مشاغل مناسب و موثر ضروری و اجتناب ناپذیر می نماید. در این مقاله، که خود از تحقیقی وسیع تر اخذ گردیده، سعی شده است این ارزیابی با توجه به نوع و میزان تحصیلات و همچنین جنسیت دارندگان مدارک مختلف تحصیلی که در زمان انجام تحقیق دارای مشاغل گوناگون بوده اند صورت گیرد.
کودک شما چه کاره می خواهد بشود (کودکان را برای انتخاب شغل آماده کنید)
منبع:
مکتب مام ۱۳۵۴ شماره ۷۱
حوزههای تخصصی:
کار خارج از خانه و تربیت بچه ها
منبع:
مکتب مام ۱۳۵۳ شماره ۶۱
حوزههای تخصصی:
شغل آینده فرزندان
منبع:
مکتب مام ۱۳۵۳ شماره ۵۵
حوزههای تخصصی:
"علل عدم تفاهم میان استاد و دانشجو و روشهای پیشنهادی برای بهبود آن "
منبع:
مکتب مام ۱۳۵۲ شماره ۴۹
حوزههای تخصصی:
احساس نابرابری و اثرات آن در دنیای کار
حوزههای تخصصی:
هدف و اهمیت مسلک آموزگاری
حوزههای تخصصی:
وظیفه ی معلم
حوزههای تخصصی:
تربیت بدنی و اهمیت آن از نظر حرفه و شغل
حوزههای تخصصی: