فیلترهای جستجو:
فیلتری انتخاب نشده است.
نمایش ۳۶٬۷۴۱ تا ۳۶٬۷۶۰ مورد از کل ۵۴٬۳۹۸ مورد.
خواننده با قطار حرکت می کند
کاغذ ابری و ابری سازی
در آستانه تحقیق و نشر: مخزن الانشاء و گزارشی از تصحیح آن
حوزههای تخصصی:
نقش خیال و خیال انگیزی در پرورش اندیشه
حوزههای تخصصی:
ابراهیم ادهم
منبع:
شعر زمستان ۱۳۸۰ شماره ۲۹
حوزههای تخصصی:
شعر جهان: گفته ها و نکته هائی از: راینر ماریا ریلکه
حوزههای تخصصی:
فیتز جرالد مترجم انگلیسی ترانه های خیام
حوزههای تخصصی:
ادبیات معاصر و نقد کتاب
حوزههای تخصصی:
نقد نظریه مربوط به جهانشمول بودن یادگیری دستور زبان در کودکان(مقاله علمی وزارت علوم)
حوزههای تخصصی:
مقاله حاضر دو هدف را دنبال می کند : الف - بررسی و نقد نظریه غالب در زبانشناسی نوین در حوضه یادگیری دستور زبان توسط کودکان. ب- ارائه نظریه ای جدید بر اساس پژوهشهای نگارنده . طرفداران نظریه غالب در یادگیری دستور زبان توسط کودکان براین باورند که یادگیری دستور زبان ، در طول دوره تولید عبارات چند کلمه ای (حدود 19 تا 24 ماهگی ) و بعد از آن شروع می شود . ( اینگرام 1986، برمن 1988، گودلاک 1989، رفورد 1990، لاینز1990، اوگیری 1997). اما نگارنده معتقد است که این نظریه جهانشمول نیست ، چرا که در زبان فارسی یادگیری دستور زبان ممکن است از مرحله تولید تک واژه ها (16 ماه به بعد ) شروع شود . این مدعا مبتنی بر واژه های پژوهشی است که توسط نگارنده در زمینه رشد زبان در کودکی دو زبانه ( فارسی و انگلیسی ) انجام شده است تجزیه و تحلیل داده ها نشان می دهد که کودک مورد مطالعه پیش از مرحله عبارات چند واژه ای ،نشانه هایی از یادگیری دستور زبان بروز داده است . این امر احتمالا ناشی از ساختار زبان فارسی است ، چرا که در این زبان ، برخلاف بسیاری از زبانهای دنیا ازجمله انگلیسی ، ساخت جملات از انعطاف پذیری ویژه ای برخوردار است . نتایج این تحقیق، از این رو که نظریه غالب جهانشمولی را در زبانشناسی زیر سئوال می برد ، از دیدگاه نظری حائز اهمیت است .
استاد ماهیار نوایی ، زندگی نامه و آثار(مقاله علمی وزارت علوم)
حوزههای تخصصی: