جمال سلیمی

جمال سلیمی

مدرک تحصیلی: دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه کردستان

مطالب
ترتیب بر اساس: جدیدترینپربازدیدترین

فیلترهای جستجو: فیلتری انتخاب نشده است.
نمایش ۶۱ تا ۶۴ مورد از کل ۶۴ مورد.
۶۱.

اعتبارسنجی پرسشنامه برنامه درسی پیوندیافته فانگ؛ تعیین پایایی و روایی سازه(مقاله علمی وزارت علوم)

نویسنده:
منبع: مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی سال ۱۴ تابستان ۱۴۰۳ شماره ۴۶

کلیدواژه‌ها: برنامه درسی پیوندیافته آموزش عالی اعتبارسنجی پژوهش آموزش

حوزه‌های تخصصی:
تعداد بازدید : ۶۵ تعداد دانلود : ۴۸
هدف: هدف اصلی تحقیق حاضر اعتبارسنجی پرسشنامه  برنامه درسی پیوندیافته (فانگ، 2017) در سه حوزه علوم پایه، مهندسی و انسانی و اجتماعی دانشگاه کردستان است. روش پژوهش: روش پژوهش از نوع کمی و با راهبرد پیمایشی است. جامعه آماری برای این پژوهش کلیه استادان سه دانشکده علوم پایه، علوم مهندسی و علوم انسانی با حجم کل 483 نفر است که 112 نفر به عنوان نمونه به صورت طبقه ای انتخاب شدند. محققان پس از ترجمه نسخه اصلی انگلیسی پرسشنامه توسط دو نفر متخصصِ رشته ترجمه، پس از مشورت با اساتید علوم تربیتی در مورد نسخه نهایی توافق حاصل کردند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار آماری SPSS26  و جهت برازش مدل اندازه گیری از مدل معادلات ساختاری SmartPLS3  نیز استفاده شد. یافته ها: نتایج حاصل از مدل نشان داد که چارچوب برنامه درسی پیوندیافته با هفت عامل اصلی از نظر ارزیابی مدل اندازه گیری که با شاخص های آلفای کرونباخ، پایایی ترکیبی، روایی همگرا و واگرا اندازه گیری شد مطلوب، مناسب و قوی است؛ همچنین از نظر مدل ساختاری که از طریق شاخص های Z و R2 ، Q2  اندازه گیری شد نیز چارچوبی قوی داری دارد. نتیجه گیری: پرسشنامه برنامه درسی پیوندیافته ابزاری مناسب برای پژوهش های ایرانی بافت آموزش عالی می باشد. 
۶۲.

واکاوی مهاجرت و فرار مغزها بر اساس نقش متغیرهای هویت جنسی، قومیتی و مذهبی در طراحی الگوی تحرک تحصیلی دانشجویان ایرانی(مقاله علمی وزارت علوم)

نویسنده:
منبع: راهبرد فرهنگ سال ۱۷ تابستان ۱۴۰۳ شماره ۶۶ 161-178

کلیدواژه‌ها: فرار مغزها هویت جنسیتی هویت قومیتی هویت مذهبی

حوزه‌های تخصصی:
تعداد بازدید : ۳۳ تعداد دانلود : ۳۴
هدف از این پژوهش واکاوی مهاجرت و فرارمغزها بر اساس نقش متغیرهای متغیرهای جمعیت شناختی در دانشجویان ایرانی بود که روش تحقیق حاضر از نظر ماهیت توسعه ای، از نظر استراتژی آمیخته اکتشافی متوالی و از نظر شیوه انجام بر اساس سه مسیر فراترکیب، اکتشافی متوالی(به روش تحلیل تِم) و پیمایش کمی بود. در این پژوهش برای شناسایی تاثیر هویت قومیتی، مذهبی و جنسیتی بر مهاجرت و فرارمغزها دانشجویان ایرانی از روش فراترکیب پیشینه پژوهش استفاده شد که با بررسی 19 مقاله داخلی و خارجی مرتبط جمعا 31 مقوله شناسایی شد. همچنین الگوی در جهت کاهش پدیده مهاجرت و فرارمغزها با مصاحبه از خبرگان و به روش تحلیل تِم انجام که الگوی نهایی شامل 8 عنصر اصلی (توسعه پایدار متوازن، توانمندسازی زنان، تقویت ملی گرایی، کنترل فساد و تبعیض، ارتقا تحرک بین المللی، حاکمیت و ارتقا قانون، تقلیل عوامل سیاسی و آموزش نخبگان) در قالب 43 مقوله یا مولفه طراحی شد. بر اساس نتایج الگوی ارائه شده در این پژوهش بعنوان چهارچوبی در جهت توسعه زمینه های کاهش تبعیض های قومی، مذهبی و جنسیتی، تقویت ملی گرایی، رشد آموزش دانشگاهی، زمینه های تعامل صنعت و دانشگاه، پذیرش دانشجویان بین المللی و تعامل بین المللی دانشگاهی را فراهم می کند که نهایتا می تواند منجر به کاهش مهاجرت نخبگان با هویت های قومی، مذهبی و جنسیتی مختلف می شود.
۶۳.

Effectiveness Of Social Competence Intervention Program On Social Anxiety And School Bonding Of Students(مقاله علمی وزارت علوم)

نویسنده:
منبع: School Administration, Volume ۱۲, Issue ۱, Spring ۲۰۲۴ 84 - 94

کلیدواژه‌ها: Social Competence Intervention Program School Bonding Social anxiety

حوزه‌های تخصصی:
تعداد بازدید : ۸ تعداد دانلود : ۱۰
The present study was conducted in order to evaluate the effectiveness of the intervention program of social competence on social anxiety and the school bonding of the first year elementary school students of Sanandaj city. This research is semi-experimental with a pre-test-post-test-follow-up design and control group. The tool used in this research is the Spence Anxiety Questionnaire and the Link Questionnaire with the Brown and Evans School. From the mentioned society, 26 students of 7-9 years old with symptoms of social anxiety were assigned to two experimental groups (13 people) and control group (13 people) by simple random sampling method. Before starting the training process, both groups were pre-tested. After the completion of the intervention process, a post-test was conducted for both groups and after one month of the post-test, a follow-up test was conducted for both groups. The results of the covariance analysis showed that the social competence intervention program had a significant effect on reducing social anxiety and increasing students' school bonding (p<0.001). Therefore, it can be concluded that the intervention program of social competence has a good effect on bonding with school and reducing their social anxiety, so the use of this intervention program is recommended by teachers, psychiatrists, psychologists and counselors.
۶۴.

Designing a Model Of Succession Process For Educational superintendent: An application of the Grounded Theory Strategy(مقاله علمی وزارت علوم)

نویسنده:
منبع: School Administration, Volume ۱۲, Issue ۳, Autumn ۲۰۲۴ 137 - 170

کلیدواژه‌ها: Succession Planning superintendents succession Uramanat regions

حوزه‌های تخصصی:
تعداد بازدید : ۸ تعداد دانلود : ۱۱
This research was carried out with the aim of designing the succession model of education superintendents. The strategy of this qualitative research was carried out using the grounded theory. The participants include superintendents and vice-presidents of education departments in Uramanat regions of Kermanshah province, 18 people were selected as a sample with the purposeful sampling method. The data collection tool in this research was a semi-structured interview, and by using a systematic method from the data theory method of the foundation, the factors affecting the succession of superintendents were identified It was checked and confirmed using the methods of retest reliability and reliability of two coders. Qualitative data obtained during three stages of coding analysis and the effective factors of managerial succession and relationships between them were obtained. The results show 16 general categories including the causal factors of legislation, support and succession training, background factors of bureaucracy, improvement of appointments, budget allocation, service compensation, hiring methods, intermediary factors, politicization and social conditions, the central category of succession administrators, succession strategies, talent management and delegation authority and consequences (positive consequences and negative consequences).

کلیدواژه‌های مرتبط

پدیدآورندگان همکار

تبلیغات

پالایش نتایج جستجو

تعداد نتایج در یک صفحه:

درجه علمی

مجله

سال

حوزه تخصصی

زبان