
محمد احمدی ده قطب الدینی
مطالب
مطالعه ویژگیهای روانسنجی مقیاس خودکارآمدی عمومی شر(مقاله علمی وزارت علوم)
رابطه بین وضعیت اجتماعی اقتصادی خانواده،راهبردهای یادگیری و توانایی حل مساله ریاضی در میان دانشجویان
کلیدواژهها: اهداف پیشرفت راهبردهای یادگیری وضعیت اجتماعی توانایی حل مساله ریاضی
تجزیه و تحلیل SWOT کارکردهای دانشگاههای ایران در عصر تکنولوژی
کلیدواژهها: برنامه ریزی راهبردی ضعف ها تجزیه و تحلیل تواناییها
تأثیر خودکارآمدی رایانه و لذت ادراک شده از آن بر سازه های مدل پذیرش فناوری دیویس(مقاله علمی وزارت علوم)
تأثیر تجربه کار با رایانه و تناسب تکلیف- فناوری بر پذیرش فناوری رایانه: چشم اندازهای جدید روان شناسی اجتماعی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: مدل پذیرش فناوری تجربه کار با رایانه تناسب تکلیف- فناوری کاربرد واقعی رایانه
کاربرد مدل دو عاملی چندبعدی نظریه سوال-پاسخ جهت تحلیل بعدیت و کارکرد افتراقی سوال، سوالات مبتنی بر متن(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: مدل پاسخ مدرج شده مدل دو عاملی چندبعدی نظریه پاسخ - سوال بعدیت کارکرد افتراقی سوال آزمون های مبتنی بر آزمونچه
بررسی روابط بین هدف های تسلط، هدف های عملکردی گرایش –اجتناب،راهبردهای یادگیری و توانایی حل مساله ریاضی دانشجویان(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: اجتناب توانایی حل مساله ریاضی هدف های تسلط هدف های عملکردی گرایش راهبرهای عمیق و سطحی
فراتحلیل کاربرد علوم شناختی در یادگیری ترکیبی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: فرا تحلیل علوم شناختی یادگیری ترکیبی
برازش رابطه ساختاری رفتار آگاهانه محیط زیستی دانش آموزان مقطع متوسطه بر اساس جنسیت: نقش واسطه ای تجربه، ارزش ها و هویت محیط زیستی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: تجربه محیطی ارزش های محیطی هویت محیطی رفتار آگاهانه محیط زیستی
رابطه خودکارآمدی، امید به زندگی و سلامت عمومی با میزان فعالیت بدنی مصرف کنندگان مواد مخدر(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: اعتیاد فعالیت بدنی خودکارآمدی امید به زندگی سلامت عمومی کمپ ترک اعتیاد
طرح های آمیخته ارزشیابی در ارزشیابی برنامه ها و نظام های آموزشی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: ارزشیابی آموزشی روش های ارزشیابی آمیخته پارادایم معرفت شناسی
Effect of Gagne’s Learning Hierarchy on Cognitive and Metacognitive Skills of High School Students(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: Cognitive Skill Gagne’s Learning Hierarchy Model Metacognitive skills
اثرات مستقیم و غیرمستقیم مولفه های مدل پذیرش فناوری دیویس بر پایداری در کاربرد فناوری در فرایند آموزش معلمان
کلیدواژهها: مدل پذیرش فناوری نیت رفتاری کاربرد فناوری پایداری در کاربرد فناوری در آموزش
نقش باورهای رفتاری، باورهای هنجاری و خود پیروی در پیش بینی سازه های مدل پذیرش فناوری دیویس در بین معلمان دوره ی متوسطه(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: مدل پذیرش فناوری دیویس مدل رفتار برنامه ریزی شده باورهای رفتاری باورهای هنجاری خود پیروی
نقش برازش تکلیف- فناوری و سازه های مدل پذیرش فناوری در پیش بینی کیفیت تدریس معلمان دوره ی متوسطه(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: مدل پذیرش فناوری دیویس مدل برازش تکلیف-فناوری کیفیت تدریس با فناوری معلمان
تأثیر ویژگی های فناوری یادگیری مبتنی بر وب بر سازه های مدل پذیرش فناوری دیویس(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: مدل پذیرش فناوری نیت رفتاری کاربرد فناوری کاربرد واقعی فناوری ویژگی های فناوری های یادگیری مبتنی بر وب
آزمون برازندگی مدلی در رابطه بین خودکارآمدی تحصیلی، اهداف پیشرفت 2×3 و انگیزش درونی- بیرونی دانش آموزان(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: اهداف پیشرفت 2×3 خودکارآمدی تحصیلی انگیزش درونی و بیرونی
نقش ادراک از ادغام اثربخش فناوری آموزشی در فرایند تدریس در پذیرش فناوری در یادگیری: نقش واسطه ای باورها و نگرش دانشجو نسبت به فناوری(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: مدل پذیرش فناوری کاربرد فناوری آموزشی برای یادگیری اثربخشی ادغام فناوری آموزشی در فرایند آموزش باورها و نگرش نسبت به فناوری آموزشی
ارزیابی درونی کیفیت گروه آموزشی مهندسی محیط زیست دانشگاه تهران
کلیدواژهها: کیفیت اعتبار سنجی ارزیابی درونی