علوم کتابداری

نمایش ۸۶۱ تا ۸۸۰ مورد از کل ۱٬۵۲۳ مورد.

۸۶۱.

نمایه سازی ویدئو

نویسنده: زهرا سعدی

منبع: تحقیقات کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاهی بهار و تابستان ۱۳۸۵ شماره ۴۵

کلید واژه ها: نمایه سازی ویدئو نمایه سازی مبتنی بر ویژگی نمایه سازی مبتنی بر حوزه تخصصی

حوزه های تخصصی:

حوزه‌های تخصصی علم اطلاعات و دانش‌شناسی کتابخانه ها مجموعه های کتابخانه ای و منابع کتابخانه ای و اطلاعاتی حوزه سمعی - بصری
حوزه‌های تخصصی علم اطلاعات و دانش‌شناسی علوم کتابداری نمایه سازی و چکیده نویسی

تعداد بازدید : ۲۳۵۰ تعداد دانلود : ۱۰۳۴

هدف پژوهش حاضر بررسی شیوه های نمایه سازی ویدئو جهت ذخیره و بازیابی آن در مخازن اطلاعاتی است. روش پژوهش سندی است. یافته ها نشان میدهد که شیوه های نمایه سازی ویدئو هنوز از استاندارد مشخصی پیروی نمیکنند؛ اما سه روش عمده در نمایه سازی ویدئو عبارتند از: نمایه-سازی مبتنی بر ویژگی، نمایه سازی مبتنی بر گزارمان و نمایه سازی براساس حوزه تخصصی هر یک از این شیوه ها معایب و مزایای خاص خود را دارد که بسته به ماهیت و کاربرد ویدئو مورد استفاده قرار میگیرد.

۸۶۲.

خدمات مرجع الکترونیکی و نقش کتابداران مرجع و مهارتهای لازم برای ارائه این خدمات در محیط های مجازی

نویسنده: صدیقه محمداسماعیل فاطمه دهنوئی

منبع: پیام بهارستان بهمن ۱۳۸۵ شماره ۶۸

حوزه های تخصصی:

تعداد بازدید : ۲۳۳۹ تعداد دانلود : ۱۳۲۳

۸۶۳.

ارتباطات علمی در دانشگاه ها با تاکید بر مشکلات دسترسی به مجلات علمی

نویسنده: نشانه پاکدامن

منبع: تحقیقات کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاهی تابستان ۱۳۸۴ شماره ۴۳

کلید واژه ها: دانشگاه ارتباطات علمی مجلات علمی

حوزه های تخصصی:

تعداد بازدید : ۱۶۷۷ تعداد دانلود : ۸۲۰

امروزه محققان جهت دسترسی به منابع علمی با مشکلات عدیده ای رو به رو هستند. در واقع، مسئله ارتباطات علمی هنگامی مطرح شد که افزایش قیمت نشریات و کاهش بودجه اختصاص یافته به کتابخانه شدت گرفت: یا به بیان دیگر، بحث نشریات ادواری در مجامع دانشگاهی مطرح گردید. راه حل نهایی برای رفع چنین مشکلی پیدایش نهضتی در زمینه دسترسی آزمان به منابع علمی است که توسط بسیاری از موسسات دانشگاهی پدید آمده است. در مقاله حاضر، سعی شده است که با بررسی مسائل و مشکلات ارتباطات علمی از مجرای مجلات و ارائه راهکارها، گامی در جهت برقراری ارتباط علمی میان محققان و نهادهای دانشگاهی برداشته شود.

۸۶۴.

تولید دانش بومی:کتاب درسی مواد و خدمات کتابخانه برای نوسوادان(مقاله علمی وزارت علوم)

نویسنده: محمدحسین دیانی

منبع: کتابداری و اطلاع رسانی دوره هشتم پاییز ۱۳۸۴ شماره ۳ (پیاپی ۳۱)

کلید واژه ها: نوسوادان کتابخانه و نوسوادان

حوزه های تخصصی:

تعداد بازدید : ۱۷۷۱ تعداد دانلود : ۸۹۰

درس مواد و خدمات کتابخانه برای نوسوادان تنها درس از درس های دورة کارشناسی کتابداری است که کتابی مناسب و قابل کاربرد از زبان انگلیسی یا زبان دیگر، برای آن ترجمه نشده است. در طی سال هایی که این درس تدریس میشده است مباحث مربوط به آموزش بزرگسالان بخشی قابل توجه از کلاس را به خود اختصاص میداده است. مدرسان این درس، با آگاهی از کمبود مطالب در این حوزه هر یک به سهم خود در پی تولید مطالبی بوده اند که با فلسفة وجودی این درس سازگار باشد. در این مسیر شش کتاب توسط مدرسان متفاوت این درس نگاشته شده است. گرچه مشترکاتی در این کتاب ها وجود دارد، امّا هر یک، بخشی متمایز از دیگر کتاب ها را در خود جای داده است که متکی بر تحقیقات یا اندیشه های داخلی است. با گذشت زمان این امکان فراهم شده است که با بهره گیری از بخش های متمایز این کتاب ها، محتوایی قابل توجیه برای این درس در اختیار مدرسان این درس قرار گیرد، محتوایی که بیش از سایر کتاب های دروس کتابداری به دانش بومی متکی است.

۸۶۵.

ضرورت های نوین بازنـگری در ذخیره و بازیابی اطلاعات(مقاله علمی وزارت علوم)

نویسنده: محمدرضا داورپناه

منبع: کتابداری و اطلاع رسانی دوره هشتم پاییز ۱۳۸۴ شماره ۳ (پیاپی ۳۱)

کلید واژه ها: منطق فازی ساختار دانش نظام طبقه بندی سنتی نظریه سنجش ناپذیری علم نظام فرامتن

حوزه های تخصصی:

تعداد بازدید : ۱۹۰۸ تعداد دانلود : ۷۶۶

فرایند سازماندهی اطلاعات، در طول تاریخ از اهمیت ویژه ای برخوردار بوده و در هر زمان، بسته به نوع و ماهیت منابع اطلاعاتی و پارادایم ها و رویکردهای مسلط، رهیافت های متفاوتی برای سازماندهی اطلاعات مورد توجه قرار گرفته است. ولی امروزه همگام با توسعة جهان دانش، نیاز به بازنگری درنظام های سازماندهی این جهان، جدیترشده. در این مقاله ابتدا ویژگیهای نظام های طبقه بندی سنتی و سرعنوان های موضوعی بر شمرده شده است. سپس بر مبنای برخی افق های نوین ( مانند ساختار و نظام تبادل دانش، نظام فرامتن، منطق فازی، سنجش ناپذیری رده بندیها، و رابطة میان رشته ای)، ضرورت های تحول در نظام های سنتی طبقه بندی مورد تحلیل قرار گرفته است.

۸۶۶.

Reference desle and its application

نویسنده: مهری عضادی یگانه

منبع: کتاب سال شانزدهم تابستان ۱۳۸۴ شماره ۲ (پیاپی ۶۲)

حوزه های تخصصی:

حوزه‌های تخصصی علم اطلاعات و دانش‌شناسی علوم کتابداری خدمات مرجع در کتابخانه ها کار مرجع و فرایند مرجع

تعداد بازدید : ۱۲۰۱

۸۶۷.

به سوی نمایه سازی مفهومی با تخصیص خودکار توصیفگرها

نویسنده: آرترمونژو رایز مترجم: حسن اشرفی ریزی

منبع: کتاب سال شانزدهم زمستان ۱۳۸۴ شماره ۴ (پیاپی ۶۴)

حوزه های تخصصی:

حوزه‌های تخصصی علم اطلاعات و دانش‌شناسی علوم کتابداری نمایه سازی و چکیده نویسی

تعداد بازدید : ۱۲۳۷ تعداد دانلود : ۶۵۸

۸۶۸.

برکات فهرست نگاری

نویسنده: صادق اشکوری حسینی

منبع: پیام بهارستان آذر ۱۳۸۴ شماره ۵۴

حوزه های تخصصی:

تعداد بازدید : ۱۴۸۱ تعداد دانلود : ۷۲۳

۸۶۹.

اهمیت حفاظت از آثار هنری

نویسنده: حسینعلی جعفریان

منبع: پیام بهارستان خرداد ۱۳۸۴ شماره ۴۸

حوزه های تخصصی:

حوزه‌های تخصصی علم اطلاعات و دانش‌شناسی علوم کتابداری حفاظت و نگهداری از منابع

تعداد بازدید : ۱۳۲۲ تعداد دانلود : ۸۰۱

۸۷۰.

حفاظت و نگهداری کتب در قفسه ها فرازه یا غش گیر

نویسنده: حسینعلی جعفریان

منبع: پیام بهارستان مرداد ۱۳۸۴ شماره ۵۰

حوزه های تخصصی:

تعداد بازدید : ۲۶۲۱ تعداد دانلود : ۱۳۶۲

۸۷۱.

سیاهه ای از سیاهکاران نسخه های خطی ساقط شده از مجموعه کتابخانه مجلس

نویسنده: احسان الله شکراللهی

منبع: پیام بهارستان شهریور ۱۳۸۴ شماره ۵۱

حوزه های تخصصی:

تعداد بازدید : ۱۵۰۹ تعداد دانلود : ۸۸۶

۸۷۲.

مطالعه کتابسنجی کتابهای ترجمه شده در حوزه های علوم پایه، مهندسی، کشاورزی و پزشکی بین سالهای1379-1370(مقاله علمی وزارت علوم)

نویسنده: علی نقدی محمدرضا داورپناه

منبع: کتابداری و اطلاع رسانی دوره هشتم زمستان ۱۳۸۴ شماره ۴ (پیاپی ۳۲)

کلید واژه ها: ترجمه انتقال اطلاعات مترجم ترجمه های فارسی

حوزه های تخصصی:

تعداد بازدید : ۱۸۲۶ تعداد دانلود : ۹۲۵

با استفاده از روش کتابسنجی، وضعیت کلی کتابهای ترجمه شده بر اساس متغیرهایی نظیر: موضوع، زبان، نویسنده، کشوراصلی محل نشر، تجدید چاپ، نوع فعالیت ناشران، جنسیت و فعالیت مترجمان در زمینه های علوم پایه، مهندسی، کشاورزی، پزشکی بین سالهای 1379-1370 در سطح کشور به تصویر کشیده است. همچنین سمت و سوی دانش انتقال یافته، میزان حضور علمیکشورهای مختلف در ایران و رابطه زمینه های موضوعی کتابهای ترجمه شده با متغیرهایی نظیر زبان و کشور در حوزه های مختلف مورد مطالعه قرار گرفته است. نتایج نشان میدهدکه از کل 6677 عنوان کتاب مترجم در طول سالهای مورد بررسی در رده موضوعی علوم 2484 عنوان، پزشکی 2206 عنوان، مهندسی 1568 عنوان و کشاورزی 419 عنوان کتاب ترجمه شده است. بیشترین کتابهای ترجمه شده از زبان انگلیسی با فراوانی 2/87 درصد است. دو کشور انگلستان و آمریکا به میزان 91/79 درصد در عرصه کتابهای ترجمه شده حوزه های چهارگانه حضور داشته ا ند

۸۷۳.

کنترل کیفیت فرایند نمایه سازی

نویسنده: سیروس علیدوستی حسن عصاره زهرا کاظم پور

منبع: کتاب سال شانزدهم زمستان ۱۳۸۴ شماره ۴ (پیاپی ۶۴)

حوزه های تخصصی:

حوزه‌های تخصصی علم اطلاعات و دانش‌شناسی علوم کتابداری نمایه سازی و چکیده نویسی

تعداد بازدید : ۱۴۹۸ تعداد دانلود : ۷۵۸

۸۷۴.

بررسی میزان رضایت مندی دانشجویان تحصیلات تکمیلی پردیس دانشکده های فنی دانشگاه تهران از پایگاه اطلاع رسانی تخصصی موجود در وب سایت دانشگاه تهران

نویسنده: محمدرضا پورداداش سنگده فاطمه فهیم نیا

منبع: تحقیقات کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاهی تابستان ۱۳۸۴ شماره ۴۳

کلید واژه ها: رضایت مندی دانشجویان تحصیلات تکمیلی پایگاه اطلاع رسانی تخصصی

حوزه های تخصصی:

تعداد بازدید : ۱۲۸۱ تعداد دانلود : ۶۳۵

هدف: پژوهش حاضر به بررسی میزان رضایت دانشجویان تحصیلات تکمیلی پردیس دانشکده های فنی دانشگاه تهران از پایگاه اطلاع رسانی تخصصی موجود در وب سایت دانشگاه تهران می پردازد. روش: روش پژوهش از نوع پیمایشی است. برای گردآوری اطلاعات، پرسش نامه بین 335 نفر از دانشجویان تحصیلات تکمیلی پردیس دانشکده های فنی دانشگاه تهران توزیع گردید که در مجموع 255 پرسش نامه تکمیل و برگشت داده شد. یافته ها: نتایج حاصل از پژوهش نشان می دهد که 79/98 درصد دانشجویان کارشناسی ارشد و 86/71 درصد دانشجویان دکتری پاسخگوی پرسش های پژوهش بودند و بطور میانگین به ترتیب بیش از 43 درصد به مقدار «متوسط»، 27 درصد به مقدار «زیاد»، 19 درصد به مقدار « کم»، 6 درصد به مقدار «خیلی کم» و 3 درصد به مقدار «خیلی زیاد» از پایگاه اطلاع رسانی تخصصی موجود در وب سایت دانشگاه تهران رضایت دارند.

۸۷۵.

آموزش از دور و نقش کتابخانه های دانشگاهی

نویسنده: مهدی علیپور حافظی یعقوب نوروزی

منبع: کتاب سال شانزدهم پاییز ۱۳۸۴ شماره ۳ (پیاپی ۶۳)

حوزه های تخصصی:

تعداد بازدید : ۱۳۷۰ تعداد دانلود : ۶۴۸

در ساختار آموزش از دور تلاش میشود میان یاد گیرنده (فراگیر) ، یاددهنده و منابع آموزشی ارتباط برقرار شود . قالبها و فناوریهای نوین در کتابداری و اطلاع رسانی ، نظیر کتابها و کتابخانه های رقومی ، این امکان را فراهم میآورند تا با استفاده از ابزارهای رایانه ای و به کارگیری هوشمندانه ترین الگوریتم های پردازشی ، رفتارهای آموزشی را متحول کرد . افزون بر این محتوای آموزشی مورد استفاده خود میتواند به مفاهیم اطلاع رسانی و کتابداری اختصاص داشته باشد ؛ به این ترتیب آموزش از دور در دوره های آموزشی یا آموزشیهای مستمر در حوزه کتابداری به ویژه در زمینه کتابخانه های رقومی دانشگاهی به کار خواهد رفت...

۸۷۶.

نما یا نمایه

نویسنده: فریبرز خسروی

منبع: کتاب سال شانزدهم زمستان ۱۳۸۴ شماره ۴ (پیاپی ۶۴)

حوزه های تخصصی:

تعداد بازدید : ۸۹۴ تعداد دانلود : ۴۵۵

۸۷۷.

تحلیل استنادی مآخذ پایان نامه های دکترای شهرسازی و معماری

نویسنده: سعادت احمدزاده

منبع: کتاب سال شانزدهم تابستان ۱۳۸۴ شماره ۲ (پیاپی ۶۲)

حوزه های تخصصی:

تعداد بازدید : ۱۲۲۲ تعداد دانلود : ۶۶۰

۸۷۸.

منشور اخلاقی کتابداران - انجمن کتابداری اوکراین

نویسنده: مجید سائلی کرده ده

منبع: پیام بهارستان آبان ۱۳۸۴ شماره ۵۳

حوزه های تخصصی:

تعداد بازدید : ۱۴۰۲ تعداد دانلود : ۶۸۵

۸۷۹.

چگونه میتوان با سواد اطلاعاتی شد(مقاله علمی وزارت علوم)

نویسنده: مریم نظری

منبع: کتابداری و اطلاع رسانی دوره هشتم تابستان ۱۳۸۴ شماره ۲ (پیاپی ۳۰)

کلید واژه ها: تفکر انتقادی خود راهبری استانداردهای سواد اطلاعاتی یادگیری تمام عمر فراگیری نحوه یادگیری توانایی حل مسئله مدلهای سواد اطلاعاتی

حوزه های تخصصی:

تعداد بازدید : ۳۷۵۹ تعداد دانلود : ۱۷۹۲

بقا در عصر اطلاعات نیازمند فراگیری توانمندیهایی است که افراد به کمک آن ها بتوانند نیاز خود را به اطلاعات تشخیص دهند و پس از جایابی و ارزیابی اطلاعات، از آن به شکل مؤثر استفاده کنند. در واقع افراد باید بتوانند با فراگیری نحوة یادگیری، به «فراگیرانی تمام عمر» تبدیل شوند و از این طریق با عصر پرشتاب اطلاعات همگام گردند. توانمندیهایی از این دست، سواد اطلاعاتی خوانده میشوند. با توجه به اهمیت و ضرورت فراگیری این توانمندیها برخی از سازمان ها و مراکز آموزشی در سراسر جهان برای اجرای آموزش این توانمندیها به ایجاد و توسعة استانداردها و مدل هایی مبادرت ورزیده اند. این مقاله پس از ارائة مقدمه ای دربارة ضرورت و اهمیت آموزش توانمندیهای سواد اطلاعاتی، به ارائة پاره ای از مدل ها و استانداردهای متداول، و توصیههای ارائهشده در این زمینه پرداخته است

۸۸۰.

سیستم های کتابخانه ای یکپارچه با کد منبع باز(مقاله علمی وزارت علوم)

نویسنده: زهره عباسی

منبع: کتابداری و اطلاع رسانی دوره هشتم پاییز ۱۳۸۴ شماره ۳ (پیاپی ۳۱)

کلید واژه ها: نرم افزار با کد منبع باز نظام های کتابخانه ای نظام های یکپارچه کتابخانه ای

حوزه های تخصصی:

حوزه‌های تخصصی علم اطلاعات و دانش‌شناسی علوم کتابداری موضوعات خاص و کتابخانه ها و کتابداری

تعداد بازدید : ۱۲۰۵ تعداد دانلود : ۵۰۹

نرم افزارهای با کُد منبع باز، دارای زیرساخت برنامه نویسی اشتراکی هستند که کد منبع آن ها به رایگان در اختیار عموم گذاشته میشود و اجازة اجرا، کپی، انتشار و بهبود نرم افزار، بدون محدودیت، به آن ها داده میشود. در این مقاله چند سیستم کتابخانه ای یکپارچه با کد منبع باز که از طریق اینترنت قابل دسترسی میباشند مورد بررسی قرار گرفته اند. مدیران کتابخانه ها و کتابداران میتوانند با بررسی این نرم افزارها نسبت به انتخاب و استفاده از آن ها در خودکار سازی کتابخانه های خود تصمیم بگیرند.

درخت حوزه‌های تخصصی